Synthèse Anglais Canglais est une matière très important, surtout en économe car le monde est de plus en plus mondialisé et la langue universelle est l’anglais. Au cour de ma scolarité, j’ai très pe étudie la prononciation en anglais or elle est primordial car elle te permet de te faire comprendre et de comprendre en retour. Si ta prononciation est mauvaise une phrase peut perdre tout son sens. Le choix de faire un travail en continu sur la prononciation lors de tous un semestre fut pour moi une surprise mais très instructif.
Lorsque j’ai commencé ce module, j’avais de nombreuses lacunes n prononciations. L et et 5 110, ce qui est décidé d’axer mon tr de connaitre. C’était l’intonation ainsi que Swape nextp g illeurs confirmé (2/6 r ces résultats, j’ai semblait important » , la variation de Pour ce faire, J’ai commencé par essayer d’apprendre tous les symboles phonétiques ce qui fut très compliqué. Cependant j’ai appris certaines règles comme par exemple le faite de mettre une apostrophe avant une syllabe signifie que celle-ci doit être accentuée.
De plus , grâce à l’étape 2(et l’étape 3) j’ai découvert les caractéristiques du sons » schwa » qui est très important car l est présent dans de nombreux mots grammaticaux tels que les articles et les pr Sv. ‘ipe to prépositions . Pour avancer dans ma démarche et ainsi approfondir mes nouvelles connaissances j’ai décidé de prendre comme sous l’étape A sur le « ed » et l’étape D sur la prononciations du « es » ( car vous m’aviez fait , en cour, une remarque à ce sujet et il me semblait opportun de le travailler ).
Afin de progresser , j’ai fait plusieurs stratégies d’apprentissages . Tous d’abord, je réalisais les exercices au moins 2 fois pour corriger mes erreurs et ne pas les reproduire. De plus, il m’arrivait de lire en anglais à voix haute devant une personne afin que celui-ci puisse me corriger sur quelque chose que lui avait assimile et pas moi. Enfin, j’essayais de retransmettre ce que je comprenais lors des exercices, en famille. En, effet, 1 jour par semaine, on décide de ne parler qu’en anglais (Très difficile à de l’étape 4 , la second partie relatait les paires minimales .
La distinction des paires minimales a été un pe compliques car j’avais pris Vhabitude de prononcer certains mots de la même façon depuis que je fais de l’anglais sans faire aucune istinction a la prononciation -par exemple je ne faisais aucune distinction dans la prononciation entre le mot « know» et « now Jusqu’à la j’avais peu travaillé mon intonation, or grâce à l’étape 5 (l’accent des mots) , j’ai compris certaines règles primordiales pour avoir une bonne intonation . par exemple, dans les mots comportant 2 syllabes ou plus, l’une d’elles est accentuée.
Cet accent porte sur une 2 dans les mots comportant 2 syllabes ou plus, l’une d’elles est accentuée. Cet accent porte sur une voyelle. Egalement, pour les mots de deux syllabes le préfixe verbal ne peut pas être accentué. par exemple :0under0stand ) . Enfin , Acapela découvert lors de Pétape 6 et 7 est pour moi une grande découverte . Je m’en suis servi pour les 4 phrases de la sous étape 5 et je pense m’en servir de nombreuses fois lorsque j’aurai des soucis de prononciation.
Ce module fut donc très enrichissant car il m’a permis de mieux comprendre la prononciation du « ed du « es » ainsi que l’intonation adéquate mais aussi d’autres aspects de la prononciations en anglas (le schwa , le magic « e » ou encore les paires minimales Je souhaite vraiment prolonger cette démarche , et augmenter mes acquis dans la prononciation . Pour ce faire, j’aimerais vraiment voyager dans un pays anglophone, être continuellement en contact avec la langue anglaise.
SI ? court terme cela ne se réalise pas j’essayerai de prendre contact avec un anglophone (c’est un conseil que j’ai remarqué lors de l’étape 4) et continuer mes exercices quotidiens. Pour conclure, je dirai que ce travaille m’a aidé à être plus autonome (car il était très compliqué de ne pas décrocher pendant quelques semaines et se retrouver larguer) et qu’il existe de nombreuses façon d’apprendre l’anglais (en l’occurrence la prononciation) . 3
