Pierre JAIGLJ 304 Pierre LEFEVBRE constantin LECOQUIERE Colin SAMOYAU THÈME . LA SÉGRÉGATION ALIX ETATS-UNIS. Mme Vignaud SUPPORT . TABLEAU DE NORMA The Problem We All Histoire des Arts Année 2014-2015 SOMMAIRE l. Introduction or 13 Sni* to View Il. Biographie de Norman Rockwell -Sa vie Sa peinture pAGE 4 5 III. Histoire de la ségrégation aux Etats Unis L’arrivée des esclaves noirs aux Etats Unis 5 est une scène d’actualité aux Etats-Unis dans les années 70 : elle dénonce la ségrégation qui frappe tous les Noirs Américains.
Dans notre développement nous souhaitons vous xposer l’injustice à la quelle les Noirs Américains étaient quotidiennement confrontés, la carrière artistique de Norman Rockwell, puis l’œuvre en elle même (contexte et description) et enfin quelques élargissements. En quoi cette oeuvre illustre-t-elle un engagement ? Dénonce -t- elle la situation délicate des Noirs aux Etats- Unis ? Ruby Bridges avec le président des Etats unis à la maison Blanche 2)Biographie de Norman Rockwell l. sa vie Norman Rockwell Norman Rockwell est un illustrateur américain né à New York en 1894 et mort en 1978.
Très jeune il s’intéresse pour le dessin et l’art, il entre à la Chase School of fine and Applied Arts en 1908. Il abandonne ses études en 1910 pour se perfectio ique auprès d’autres PAGF 13 Kennedy et de Nasser. À la fin des années 1960, il travaille pour la revue Look et illustre des thèmes plus en relation avec les convulsions politiques du temps. Sa plus célèbre illustration pour Look représente une petite fille noire américaine se rendant ? l’école, escortée par des agents fédéraux. 2. Sa peinture L’art de Norman Rockwell se situe dans une période charnière de l’histoire de l’illustration.
Il est [héritier de la tradition américaine u XIXe siècle et tout particulièrement de Howard Pyle, qui en fut l’un des plus importants représentants par ses livres d’aventures et qui l’influença très profondément. Dans la continuité de Joseph Christian Leyendecker, sa peinture est représentative d’une nouvelle manière qui s’imposera avec l’essor des magazines illustrés entre les années 1920 et 1950. Il fait la synthèse entre ces deux courants et, par son style précis et méticuleux, il annonce l’hyperréalisme. 3) Histoire de la ségrégation aux Etats Unis 1 . L’arrivée des esclaves noirs aux Etats-lJnis
L’arrivée d’esclaves noirs aux Etats-Unis s’explique par le commerce triangulaire aussi appelé traite atlantique. C’est une traite négrière menée au moyen d’échanges entre l’Europe, l’Afrique et les Amériques, pour assurer la distribution d’esclaves noirs aux colonies du Nouveau Monde (continent américain), approvisionner l’Europe en produits de ces colonies et fournir à l’Afrlque des produits européens et amérlcains (tels que des armes). En effet, le travail des esclaves était particulièrement pénible. Les Blancs, ne voulant pas travailler, 13 travail des esclaves était particulièrement pénible.
Les Blancs, ne voulant pas travailler, les Noirs devaient cultiver le sucre et le coton dans des conditions de vie extrêmes car ils travaillent dans des régions très chaudes d’Amérique. Commerce triangulaire Lors de l’abolition de l’esclavage en 1865 avec le XIIIe amendement de la constitution américaine, les Noirs se retrouvèrent enfin libres après 246 ans d’esclavage. Les Noirs sont donc restés en Amérique. Même s’ils étaient libres, il était difficile de changer la mentalité des Blancs ; ils faisaient donc l’objet de la ségrégation raciale. . La ségrégation aux Etats-Unis La ségrégation est une « séparation imposée de droit ou de fait, d’un groupe social d’avec les autres » (Le Robert du collège). Aux Etats-Unis, après la guerre de Sécession (1861-1865) qui opposa les états du Nord aux états du Sud sur la question des droits « réservés » des états à l’intérieur de l’IJnlon, le Sud mit en place un système de lois instituant la ségrégation (séparation) entre Noirs et Blancs à tous les niveaux de la vie (hôpitaux, écoles, restaurants, transports en communs… ).
Séparation Noirs/BIancs Dans le cas qui nous occupe (le fait qu’illustre le tableau de Norman Rockwell), en Louisiane, les écoles n’étaient pas « raclalement » mixtes et les enfants noirs n’étaient pas autorisés à fréquenter les mêmes écoles que les enfants blancs. Ils étaient de fait « séparés En 1955, alors que la ségré une femme noire est emp ation sévit dans le Sud des Etats-Unis, nteomerv dans l’Alabama 3 sévit dans le Sud des Etats-Unis, une femme noire est emprisonnée à Montgomery dans l’Alabama car elle n’a pas laissé sa place dans le bus à un Blanc.
Or les lois de l’Alabama obllgeaient (sous peine de prison) les Noirs à céder leur siège aux Blancs qui le leur demandaient dans les transports en commun. Rosa Parks dans le bus en 1955. 3. La déségrégation Martin Luther King, un jeune Pasteur de 26 ans, organise alors un boycott : les Noirs de la VIIIe ne prennent plus les bus tant qu’ils subiront cette ségrégation. Au bout de 382 jours, la justice américaine supprime la ségrégation dans les bus!
Martin Luther King, sans utiliser la violence (il est l’adepte de la « désobéissance civile » et suit l’exemple de Gandhi en Inde), a remporté une victoire. Rosa Parks, la femme qui avait refusé de céder sa place dans le bus, devient une figure emblématique de la lutte ontre la ségrégation raciale aux États-Unis, ce qui lui vaudra le surnom de mère du mouvement des droits civiques de la part du congrès Amérlcain. Le mouvement des droits civiques est né avec le boycott de Montgomery : il cherchera à imposer la déségrégation dans l’ensemble des états du Sud des Etats- Unis.
La déségrégation est un processus visant à supprimer la ségrégation (voir Les Chercheurs de Dieu (tome 14), Martin Luther King, Editions Bayard Jeunesse, 2002). PENDANT LE BOYCOTr DES aus DES aus Martin Luther King devien s 3 APRES LE BOYCOTT tous les Etats-Unis. Il evient célèbre dans tous les Etats-Unis. Il organise de grandes manifestations pour améliorer le sort des Noirs. Le 28 août 1 963, à Washington, une « Marche de la liberté » rassemble 250 000 personnes. Il falt alors un discours qui restera célèbre, « have a dream ».
Le rêve de King était celui d’un pays où ses quatre enfants « vivront un jour dans un pays où ils ne seront pas jugés sur la couleur de leur peau, mais sur la valeur de leur caractère Discours de Martin Luther King : « I have a dream » 4) Analyse de l’oeuvre: Un tableau ancré dans la réalité historique de la ségrégation Ruby Bridges escortée par les agents fédéraux. 1. L’hyperréalisme L’hyperréalisme est un courant artistique américain des années 1950-1960. On peut penser que l’hyperréalisme fait parti du pop art, car il utilise des symbole populaire ou des scènes d’actualités.
L’hyperréalisme consiste en la reproduction à l’identique dune image en peinture, tellement réaliste que le spectateur vient à se demander si la nature de l’œuvre artistique est une peinture ou une photographie. Cette peinture est hyperréaliste car elle ressemble à une photographie d’une scène d’actualité aux Etats Unis. . Contexte Cette peinture de Norman Rockwell est parue dans le magasine Look en 1969. Le peintre a peint une scène d’actualité ; en 1960, Ruby Bridges devint la 1ère enfant afro-américaine à intégrer une école blanche en Louisiane.
Les blancs ne voulant pas de l’intégration des noirs, elle d’être escortée par des PAGF 60F 13 noirs, elle était obligée d’être escortée par des marshalls fédéraux. A cette époque la déségrégation était déjà mise en place, on remarque notamment avec les inscriptions « KKK « nigger » et les traces de tomates sur le mur, la dlfficulté e l’imposer à un sud Blanc qui n’en veut pas. En effet les lois ségrégationnistes (Jim Crow Laws) sont en vigueur depuis 1876 imposant aux noirs d’être séparés des blancs séparés mais égaux Il est donc difficile de changer les mentalités.
Le peintre veut jeter la lumière sur cette situation de tension due à un racisme très présent dans le sud des Etats-Unis. Points importants de l’œuvre 3. Analyse Premier plan Sur ce tableau nous pouvons voir une petite fille noire entourée de quatre marshalls fédéraux. L’enfant attire immédiatement notre regard en raison de sa petite taille, qui contraste avec celle es marshalls, mais aussi en raison de Fopposition marquée entre sa couleur noire et sa tenue blanche. Elle porte sous le bras ses affaires de classe, on aperçolt des livres, une règle Elle marche en regardant droit devant elle, elle semble déterminé et sur d’elle.
Revenons maintenant aux quatre hommes, vêtus de costumes gris ou bruns, qui encadrent parfaitement la jeune fille: ce sont en fait ses gardes du corps. Ils ont pour mission de l’escorté jusque dans l’école parque certains parents blancs ont du mal à accepter cette déségrégation. On ne voit pas leurs têtes, le tableau s’arrête u niveau de leurs épaules, ils restent ainsi anonymes. Le peintre ne veut pas en faires des héros, en effet la 7 3 leurs épaules, ils restent ainsi anonymes. Le peintre ne veut pas en faires des héros, en effet la vraie héroïne c’est la petite fille, cette petite fille si déterminée…
Ils marchent tous les cinq d’un même pas ce qui impose une sorte de rythme et un certain mouvement au tableau. Second plan Sur ce tableau l’innocence de la fillette est mise en valeur contrastant avec la violence qui l’entoure. On note que les initiales « KKK l’insulte « nigger » et les traces de tomates sur le mur ont mises en opposition avec le blanc immaculé symbole de palX. On remarque avec ces trois marques le racisme très marqué chez les américains du sud envers les noirs à cette époque.
D’abord les initiales « KKK présentes en haut à gauche du tableau , elles évoquent racisme, violence, et lynchage… « KKK» sont les initiales de Ku Klux Klan, le Ku Klux Klan est une organisation suprématiste blanche protestante des Etats-Unis. C’est une sorte de parti qui prône la supériorité de la « race » blanche sur toutes les autres «races». Ensuite l’Inscrlption «Niger», qul est une insulte raciale qui renvoie ? l’esclavage. Elle est donc très provocante. En dernier lieu les traces de tomates, le rouge de la tomate renvoie au sang et donc au carnage, à la violence…
C’est donc un tableau violent voulant susciter en nous de la pitié pour cette petite pour qui son enfance à du être très compliqué et très mouvementé. Il est d’autant plus émouvant qu’il est réel et qu’il illustre parfaitement la mentalité des sudistes à cette époque… 3 parfaitement la mentalité des sudistes à cette époque… 5) Elargissements 1 . Analyse de la bande dessinée Les Chercheurs de Dieu (tome Le passage que j’ai choisi dans cette bande dessinée est celui où Rosa Parks se fait arrêter parce qu’elle a refusé de laisser sa place à un Blanc dans le bus.
La réaction des Noirs et notamment de Martin Luther King face à cette injustice est la mise en place du boycott des bus ; les Noirs de la ville ne prennent plus le bus tant qu’ils ont des places séparées des Blancs. Ce passage illustre également bien la ségrégation et le racisme car on peut retrouver des termes tels que « guenon noire » ou encore « en cage les singes Vocabulaire type des Blancs vis à vis des noirs lors de la égrégatio Les Blancs et les Noirs sont séparés à tous les niveaux de vie. C’est la segregation.
La réaction des Noirs face à la séeréeation est monde et que son «long combat pour la liberté » (titre de son autobiographie parue en 1995) prouve que la résistance est toujours payante. L’apartheid était une politique dite de « développement séparé » affectant des populations selon des critères raciaux. L’Afrique du Sud mit en place à partir de 1948 légalement des lois séparant les Noirs et les Blancs. Pour avoir pacifiquement mis fin à la politique d’apartheid et ntamé des négociations politiques, Nelson Mandela et Frederik de Klerk reçoivent le Prix Nobel de la paix en 1993.
L’apartheid a également été appliqué de 1959 à 1979 dans le Sud Ouest africain (actuelle Namibie), alors administré par l’Afrique du Sud. 3. Le discours de Martin Luther King : « I have a dream » Le discours de Martin Luther King, « I have a dream » prononcé le 28 août 1963, ne sera surement jamais oublié avec les années. C’est un « speech » anti ségrégationnisme prononcé a la fin d’une grande manifestation visant à abolir la ségrégation, sur les arches du Lincoln mémorial.
Dans son discours Martin Luther King parle de la fin de l’esclavage, il y avait cent ans ce jour là, et affirme que c’est une excellente chose que l’égalité Noirs/ Blancs et même que cela va de soi qu’ils vivent en harmonie. Il dénonce le gouvernement, l’Amérique, pour la séparation qu’il impose entre Blancs et Noirs et montre qu’ils n’arrêterons pas de manifester, qu’ils n’auront pas de repos tant que le gouvernement n’aura pas mis fin à cette sé ré ation. Il parle notamment d’un rêve qu’il a : « Même si no es moments difficil
