Livret de Stage Ecole Nationale d’Ingénieurs de Sousse 1 . Guide du stage 2. Journal de Stage 3. Formulaires d’éval or 11 to View Adresse : Technopole de Sousse, Route de Ceinture Sahloul. 4054 Sousse Site : www. eniso. rnu. tn E-mail : eniso@eniso. rnu. tnTél : 21 6 73 369 500- 21 6 73 369 501 Fax : +216 73 369 506 Identification* Année Universitaire : Nom et prénom du stagiaire : — Na d’Inscription . devra exécuter les tâches qui lui seront assignées, et respecter, au même titre que les autres employés, les politiques en vigueur dans l’entreprise. Voici, en résumé, les principales étapes de réalisation du stage :
Il se déroule pendant quatre semaines et concerne tous les élèves ingénieurs ; Le stagiaire devra tenir un journal traitant de ses activités et faisant part de ses apprentissages et de son vécu en relation avec les objectifs du stage. Le superviseur, le professeur et le stagiaire participent ? l’évaluation du stage selon des modalités qui vous sont présentées dans le présent cahier. 2. Engagement de stage L’élève ingénieur stagiaire s’engage à : Conserver, en entreprise son statut d’élève ingénieur. Il est suivi par un enseignant de l’ENlSo en accord formel avec le chef de l’entreprise d’accueil.
Remplir jour par jour le présent journal et le présenter, accompagné d’un rapport détaillé sur le déroulement du stage ? l’administration de l’ENlSo à la fin du stage, Accepter une formation pratique dans tous les services qui lui seront proposés, Accomplir les travaux qui lui seront demandés dans le cadre de sa formation, Respecter les règlements en vigueur dans l’entreprise et traiter avec soin s les instruments de travail mis à sa disposition, Respecter les intérêts de l’entreprise et en particulier à ne diffuser aucune information sur l’entreprise sans l’accord écrit de celle-ci,
Avertir l’entreprise en cas d’absence prolongée. En cas de maladie présenter un certificat médical dans un délai de 3 jours au plus tard. Ne prétendre à aucun sala une gratification, pourrait PAG » 1 sa disposition ; Être attentif aux demandes formulées ; Demander les explications appropriées ; planifier le travail à faire ; Fournir un travail de qualité ; Appliquer les différentes méthodes et techniques de travail acquises pendant sa formation. Intégration dans l’équipe Faire preuve de motivation face a son travail ; Bien communiquer avec les collaborateurs verbalement ;
Bien communiquer avec les collaborateurs de façon écrite ; Savoir faire preuve de discrétion, de tact et de cordialité ; Assumer ses responsabilités à l’intérieur de ‘équipe. Développer son autonomie Être capable de s’auto-occuper même en l’absence du supérieur ; Développer l’esprit d’initiative pour mener à bien les tâches qui lui sont confiées ; Planifier l’organisation de son temps ; poser des questions lui permettant d’approfondir ses connaissances professionnelles. Prendre conscience d’un nouveau milieu : celui du travail, en identifier les contraintes et les respecter
Ponctualité • respect intégral de l’horaire de l’entreprise ; Effectuer les travaux demandés et remettre les rapports correspondants dans les délais prescrits ; Avoir une tenue vestimentaire adaptée au travail Identifier, reconnaître et respecter les lieux qui lui sont accessibles. Comprendre le fonctionnement de l’entreprise Connaitre l’organigramme de l’entreprise. Connaître les politiques et les rocédures de l’entreprise concernant son travail et I PAGF 3 1 pédagogique et à certains aspects administratifs du stage.
Veiller au respect des politiques contenues dans le guide de stage. Associer à l’élève ingénieur un professeur ayant comme rôles : de l’orienter dans ses lectures, ses visites d’organismes et ses études de milieux de voir à ce que le processus pédagogique et professionnel se déroule progressivement, de façon à ce que l’élève ingénieu atteigne ses objectifs de formation ; Faciliter une prise de conscience chez l’élève ingénieur quant ? ses motivations, ses valeurs, ses intérêts et ses capacités pour le travail.
Régler toute sltuation non prévue, tant au niveau de l’élève ingénieur que du milieu de stage. Assurer l’évaluation finale de l’élève ingénieur. . Rôles et responsabilités du milieu de stage Permettre à une personne-ressource (superviseur) du milieu une disponibilité suffisante à la formation de l’élève ingénieur. Cette personne-ressource ayant comme rôles : d’aider l’élève ingénieur à s’intégrer dans le milieu de stage ; de fixer avec lui les modalités particulières du stage : explications des tâches, conditions matérielles de travail, etc. e lui faciliter l’observation et l’intégration dans la pratique professionnelle ; de l’informer des principaux règlements et politiques de l’entreprise ; e coordonner ses activités dans l’ensemble et de remédier à la situation s’il y a lieu ; de faire son évaluation pendant son stage afin d’apprécier son apport à la fin. 6. Choix du milieu du stage Les élèves ingénieurs doivent trouver eux-mêmes leur lieu de stage.
Pour ce faire, ils co vec l’entreprise de 11 stage Pour être admissible au stage, l’élève ingénieur devra avoir réussi son année universitaire. 8. Encadrement du stagiaire par le professeur : Le professeur et le superviseur définissent le plan général du Avant le début du stage, le professeur rencontre le stagiaire pour ‘informer des principales modalités et du plan général de son stage, arrêtés par le superviseur. Le professeur prend les moyens requis pour s’assurer du déroulement normal du stage.
Le professeur intervient dans Févaluation de l’élève ingénieur principalement sur la base de son journal de stage et des commentaires obtenus lors des rencontres avec le superviseur Par le superviseur : Le superviseur informe le stagiaire des principaux règlements et polltiques de l’entreprise et des tâches de son stage. Le stagiaire relève de la responsabilité du superviseur pendant toute la durée de son stage. Cest lui qui coordonne les activités du stagiaire dans l’entreprise et qui remédie à la situation s’il y a lieu.
Le superviseur évalue le stagiaire par une appréciation à l’aide de la dernière page du journal de stage. 9. Rapport du stage Contenu Le stagiaire doit écrire une synthèse des actes de son stage. À titre d’exemple, voici quelques suggestions de contenu : le département ou service où il a travaillé • le poste qu’il a occupé ; les principales tâches accom lies les politiques et procédur PAGFSOFII n des tâches ; Ce rapport devra être succinct (15 à 20 pages) et obligatoirement ur traitement de texte. Échéancier Le rapport de stage sera remis à l’administration au plus tard une semaine après la rentrée universitaire.
Suggestion En cours de travail, Pélève ingénieur est conseillé de prendre note des points à retenir et compléter à chaque semaine son journal de stage. 10. Évaluation du stage Respect des échéances • oui D non (à compléter par le service des stages de l’ENlSo) Évaluation par le superviseur 20 % Consistance du projet de stage et du plan de stage Rapport écrit du stage 25 % Présentation orale et discussion 30 % TOTAL 100 % Journal du Stage . Programme du stage défini par les responsables de PEntreprise 6 1 Activités et Observations PAGF70F11 x 1.
Le stagiaire a su utiliser avantageusement les ressources mises à sa disposition : a) Toujours b) Satisfaisant c) Insatisfaisant 2. Capacité d’apprentissage : a) Esprit rapide, saisit l’essentiel avec un minimum d’explications. b) Esprit qui assimile bien à la suite d’explications détaillées. c) Esprit lent qui n’assimile qu’à la suite d’explications laborieuses et trop souvent répétées. d) Impossible de se prononcer. 3. Le stagiaire planifie son travail de manière : a) Excellente ) Bonne c) Satisfaisante d) Insatisfaisante e) Impossible de me prononcer 4. Qualité du travail : B1 11.
Sens des responsabilités . a) Accepte toutes les responsabilités même dans les situations difficiles b) Accepte volontiers les responsabilités c) Refuse les responsabilités 12. Relations avec l’équipe de travail : a) Très bon collaborateur b) Bon collaborateur c) Collabore lorsque nécessaire d) Refuse toute collaboration Objectif 3 : Développer son autonomie 13. Initiative : a) S’occupe à diverses tâches sans qu’on soit obligé de dicter. b) Fait ce qu’on lui demande mais pas plus. ) N’entreprend rien de lui-même et fait le minimum de ce qu’on lui demande. olitiques et procédures concernant son travail. a) Avec beaucoup d’intérêt b) Avec intérêt c) Avec peu d’intérêt d) N’a pas cherché Objectif 6 : Développer sa capacité de prendre les décislons 20. Jugement • a) Sait prendre la bonne décision au bon moment. b) A fait preuve d’un bon jugement dans les circonstances. c) Ne peut fournir aucune solution souhaitable. d) Impossible de me prononcer. 21. Le stagiaire a cherché à obtenir les données pertinentes à la prise de décision : b) Presque toujours c) Généralement d) Impossible de me prononcer
