Enfants Cycle 1 (3-4 ans) C] Équivalent scolaire : 1ère section, 2nd section Capacités physiques Capacités intellectuelles Socialisation Capable de se déplacer et d’agir mais se fatigue vite Récupère vite Affine sa précision, ses mouvement, son habileté Son champ de vision s’élargit Vois les formes, tailles, couleurs…
Swipe to nex: page Apprend à évoquer d représenter pensée Acquisition du langag s’exprlrne or2 to View r absence, de les ut objet) lus qu’il ne Distinction difficile entre imaginaire et r el Capacité d’attention limitée, spontané et curieux, influençable, as de notion du danger Centré sur sois-même, égocentrique S’oppose et ne supporte pas la contrariété, n’envisage pas d’autres points de vue que le sien Besoin de dialogue et de réponse (« pourquol ?
Besoin de confiance en l’adulte Très dépendant de ses par parents Début de la période œdipienne Présence d’un ami imaginaire Besoins/Attentes : Répondre aux besoins fondamentaux en nourriture Besoin de repos et pauses fréquentes (sieste d’I à 2 h) (sommeil de 10 à 12 h) Besoin d’espaces pour utiliser et développer ses ressources physiques et motrices
Besoin d’explorer et de vivre avec ses sens Besoin d’un cadre sécuritaire physique, psychologique et affectif Manifester et enrichir l’imagination Besoin de construire sa personnalité par les jeux d’imitations libres, les activités d’expression Prendre conscience de la complexité du monde (vivant/non vivant) (métiers, animaux… ) Besoin de se situer dans l’espaces, dans le temps, agir seul avec des outils Premier travail sur l’écriture, les chiffres, travailler la mémoire Besoin de langage, de mot, de cultures diverses (conte, dessin, musique, danse… ) Activités avec règles simples/courtes (
