Programme des études à CPGE éco & commerce – Français & Culture générale l. Objectifs Commun aux classes préparatoires économiques et commerciales option scientifique, économique et technologlque, cet enseignement, qui concerne à part égale les lettres et la philosophie est partie constituante de la formation générale des étudiants. Sa finalité est de former l’esprit à une réflexion autonome et éclairée, par la lecture ample et direct des grands textes et par la pratique de la dissertation, qui apprend à interroger, à conduire une pensée cohérente ? exploiter d’une mani lectures.
L’exercice d ?galement d’aller à l’ enseignement à trois 2. or 12 to View de texte(s) permet Il vise à développer chez les étudiants la maîtrise de Hexpression écrite et orale ainsi que l’aptitude à communiquer, compétences indispensables pour leur future vie professionnelle. Il les entraîne à approfondir leur réflexion personnelle et leur sens critique. Il leur permet d’enrichir leur culture et de mieux comprendre le mande dans lequel ils vivent.
Il. Programme Aucune liste d’œuvres et d’auteurs n’est proposée, ni pour la première année, ni pour la seconde. Chaque historique, mais comme des moments significatifs dans l’histoire e notre pensée. On évitera toute étude qui séparerait les notions ou les concepts de leur passé et des corrélations et résonances à travers lesquelles, à telle époque, se précisent leur usage et leur sens.
On s’attachera toujours, ainsi mettre lumière la portée universelle de ces œuvres. Ce programme est constitué des rubriques suivantes : La conjoncture politique L’évolution sociale et économi ue La communication humai 12 formation mathématique indispensable à la compréhension des enseignements de calcul économique et de calcul de gestion Il. programme – 1ère Année (6h) .
Combinatoire o Numération binaire o Dénombrement (combinaisons et arrangement) o Permutations Algèbre linéaire o Systèmes linéaires (algorithmes du pivot de Gauss) Analyse o Sultes et séries (suite de la forme un+l limite d’une suite, séries convergentes, séries géométriques o Etude des fonctions (limites, continuité, comparaison de ex, xa et logx,dérivation, dérivées successives, inégalité des accroissement finis) o Intégration (primitive d’une fonction continue, définition de l’intégrale à raide de la primitive) Statistique descriptive o Terminologie et définitions Représentation d’une variable quantitative o Caractéristiques de position et de dispersion o Analyse de deux variables uantitatives et qualitatives (covariance, aiustement af PAGF 19 résolution). o Suites et séries (suite récurrente, suite arithmétique et géométrique, limite d’une sulte, comparaison, convergence des suites monotones bornées, rappels sur les séries) o Fonctions numériques (propriétés fondamentales des fonctions continues) o Intégrales généralisées (définition, convergence et convergence absolue, comparaison d’une série à termes positifs et d’une intégrale).
Probabilité: Variables aléatoires à densité (définitions fonctlon de répartition, espérance, variance, inégalité de bienaymé-tchebytchev) o Lois usuelles (loi de Laplace Gauss, loi exponentielle, loi de Pareto) o Convergence et approximation (loi faible des grands nombres) Economie Le programme d’économie a pour objectif de doter l’étudiant d’une base conceptuelle dans le domaine économique, leur permettant de mener une réflexion sur les grands problèmes économiques actuels. CPGE Eco & Commerce – Lotissement Bouizgaren Résidence l’Olivier N024 Marrakech Tél. : +212 (0) 5 25 06 OO 25 – 26 – Email contact@cpge. nfo – Site : www. cpge. nfo – 1ère Année (3h) 2 L’économie de l’information L’intervention de FEtat o Les externalités o Les biens publics Le marché du travail o Le chômage (définition et évolution) o Les explications du chômage o Chômage et exclusion – 2ème Année (3h) 6. 7. Principes généraux de la comptabilité nationale o Les secteurs institutionnels o Les agrégats Consommation et épargne o La fonction de consommation (analyse de Keynes, théorie du revenu permanent, théorie du cycle de vie…. ) o L’épargne (l’épargne comme résidu, comme consommation différée… Investissement La fonction d’investissement o Les principes d’accélérateur et de multiplicateur o Approfondissements du princi e d’accélérateur La monnaie PAGF s 2 Résidence l’Olivier N024 Marrakech Tél. : +212 (0) 5 25 06 OO 25 – 26 – Email contact@cpge. info – Site : La formation aux T. Q.
G dispensée en première année des classes préparatoire, doit permettre la mise ? niveau des connaissances des bacheliers issus des branches scientifiques ou techniques de gestion. Cet enseignement doit aboutir à l’approfondissement et à la maîtrise par les étudiants des outils de gestion comptable et financière. La comptabilité générale 1. Généralités Les finalités de la gestion de Pentreprise Les principes comptables fondamentaux L cadre comptable marocain L’organisation du système comptable 2. Les opérations courantes La facturation Les règlements La paie La T. V. A Les autres opérations courantes (opérations sur titres, subventions) 3. s opérations comptables de fin d’exercices Les amortissements Les provisions La régularisation des charges et des roduits 4. La production des états PAGF comptables et financières La comptabilité de gestion et analyse de coûts 1. La comptabilité analytique Méthodes d’analytique de coûts Problèmes relatifs de la répartition et coûts Détermination des résultats analytiques Concordances avec la comptabilité générale 2. La comptabilité budgétaire et analyse des écarts La notion du budget L’élaboration de budgets (Approvisionnement, productlon, Investissement, vente et trésorerie Le contrôle des budgets L’analyse des écarts Tél. : +212 (O) 5 25 06 00 25 – 26 – Email contact@cpge. info – Site : vwm. cpge. nfo La comptabilité des sociétés ( SA, SARL SNC) o La constitution des sociétés o L’affectation des résultats o La modification du capital La fusion absorption – évaluation o La liquidation Mathématiques financières o Le choix des investissements en univers certain et aléatoire) o Les emprunts indivis 7 2 en organisation o L’école classique o L’école des relations humaines o L’école de la contingence o L’école de la décision o L’école politique o La synthèse de Mintzberg L’étude des structures< o Organigramme classique o Organigramme de Mintzberg o Type de structure : Structure solaire, structure fonctionnelle, structure divisionnaire, structure matricielle, structure composite, structure par projets, la structuration en réseau Le Marketing L'étude de marché (la segmentation, les sources d'information, la prévision de la demande, etc. ) o L'étude d'un segment produit -marché (cycle de vie, marketing mix , etc. ) a gestion de la production o Typologie des productions o Concepts de base de la gestion de la production (MRP, JAT, etc. o Décisions stratégiques/opérationnelle de production La gestion des approvisionnements o Gestion des achats o Gestion des stocks La finance d'entreprise o Notions fondamentales de la gestion financière o Les décisions financières (choix des investissements, gestion de la etc. ) - 2ème Année (2h) concurrentiel, etc. Le portefeuille stratégique o Les matrices : BCG, ADL et MacKinsey Les stratégies de coût o L'effet d'expérience o La structure des coûts, etc. Les stratégies de différenciation o Offre de référence/offre différenciée o La rupture stratégique, etc. Les stratégies relationnelles o Fusions et acquisition o Les alliances stratégiques les stratégies de globalisation o coordination et intégration des activités délocalisées, etc.
Anglais Rappeler et approfondir les connaissances acquises durant le cycle pré- baccalauréat ; Revoir, consolider et enrichir les structures les plus fréquentes de a langue écrite et orale, faute desquelles les étudiants ne peuvent espérer comprendre un texte d’une certaine densité, ni exprimer une pensée complexe et nuancée ; Enrichir les compétences linguistiques langue » et « parole L’enrichissement lexical dot être une constante préoccupation ; Développer cher l’étudiant des stratégies diverses et mécanismes lui permettant d’améliorer son interaction avec tout document étudié, ce qui lui permettrait d’acquérir l’aisance dans I documents récents sensés : Stimuler les étudiants à l’observation les initiant à utiliser leur acquis linguistique et syntactique ntérieurs par le biais d’une panoplie d’exercices de langue et aussi d’exercices de compréhension et d’exploitation de tout étudié , Entraîner les étudiants à récriture, en créant des situations susceptibles de les motiver à mettre en place leurs acquis. Les QCM, par exemple, aident à bien assimiler les règles de grammaire, expression ou autres nuances ou éléments systématiques ou lexicaux ; Enrichir leur répertoire linguistique.
Ainsi, ils développent l’aisance, côté compréhension, et acquièrent, implicitement, la forme ; Et ancrer en eux l’aptitude d’observer, situer, analyser, commenter et argumenter . Il est souhaitable de choisir des textes ou documents à caractère commercial, économique ou traitant de la vie moderne mais dont le vocabulaire reste accessible aux non spécialistes. Au cours des séances d’interrogation orale, l’étudiant étudie un article de presse ou un document sonore ou visuel pendant puis le résume, le commente et l’argumente. Ces séances d’oral sont d’une importance majeure quant à ‘épanouissement de l’étudiant. Elles jouent le rôle de diagnostic efficace et nécessaire ? une évaluation objective de chaque étudiant. Elles permettent aux professeurs de détecter les besoins
