BACCALAURÉAT GÉNÉRAL SESSION 2014 SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE Série S ÉPREUVE DU VENDREDI 20 JUIN 2014 Durée de l’épreuve : 3h30 Coefficient : 6 ENSEIGNEMENT OBLI L’usage de la calculat e Snipe to View nextÇEge Dès que le sujet est Ce sujet comporte 7 est complet La page 4 est à rendre avec la copie 14VTSCOMLRl partie I – (8 points) Diversité génétique Des généticiens étudient le brassage génétique et sa contribution à la diversité génétique. Ils prennent comme modèle d’étude deux populations de drosophiles constituées d’individus mâles t femelles homozygotes pour deux gènes indépendants.
Le gène « couleur du corps » introduction et une conclusion et sera accompagné de schémas. 14VTSCO L R I 2 Partie Il – exercice 1 (3 points) L’histoire des Alpes On recherche dans les différentes structures de la chaîne alpine des éléments qui permettent de comprendre sa formation Les résultats des études sismiques effectuées dans les Alpes sont regroupés dans la coupe schématique ci-dessous. A partir de l’étude du document, cocher la bonne réponse dans chaque série de propositions du QCM et rendre la feuille annexe avec la copie.
Coupe schématique interprétée des Alpes Les chiffres correspondent à chaque série de propositions du QCM Légende : mouvements le long de la faille D’après profil ECORS Feuille annexe à rendre avec la copie QCM : à partir de la lecture du document, cocher la bonne réponse, pour chaque séri racine crustale et d’un relief constitué de sédiments non déformés. la disparition d’une racine crustale et d’un relief constitué de sédiments non déformés. 3 – Les ophiolites sont : les traces d’une lithosphère océanique formée au préalable dans un contexte de convergence. s traces de lithosphère continentale formée au préalable dans divergence. divergence 4 – Les blocs basculés associés à des sédiments prouvent la présence, avant la formation de la chaine de montagne d’une ancienne marge passive associée à une divergence. des médicaments antidépresseurs comme les benzodiazépines. Aucune connaissance préalable sur les synapses étudiées i ci n’est necessaire. A partir de l’exploitation des documents et de l’utilisation des connaissances, expliquer l’apparition des symptômes musculaires dus à l’anxiété et leur traitement par les benzodiazépines.
L’exploitation du document de référence n’est pas attendue. Document de référence : montage expérimental et localisation des expériences menées sur un motoneurone de moelle épinière de mammifère El Vésicule présynaptique Neurone 1 Axone du motoneurone Noyau du motoneurone Neurone 2 Motoneurone PAGF Chaque information reçue par le motoneurone perturbe son potentiel de repos, si cette perturbation atteint un certain seuil, des potentiels d’action se déclenchent. En période de crise d’anxiété, les informations que les motoneurones intègrent sont modifiées.
Contraction de la fibre Opérations usculaire Enregistrements en El Enregistrements en E2 effectuées (+ : présence ; : absence) mV Stimulation en hyperpolarisation -70 temps en ms Train de expérimentalement la situation des synapses associée à l’anxiété. Pour cela on injecte de la picrotoxine dans la fente synaptique Fl. La picrotoxine est capable de se fixer sur les récepteurs membranaires au neurotransmetteur GABA situés sur le motoneurone. (1) Enregistrement en El de la polarisation suite à une stimulation en SI, sans injection de picrotoxine au niveau de FI -72 10 15 20 25 (2) Enregistrement en El de stimulation en SI, avec
