Sport scolaire et Éducation Physique Bibliographie selective Renaud, Grall et Delas (dir), Penser le sport scolaire. Pensées sur le sport scolaire (1880-2013), AFRAPS, 2014 Attali, Saint-Martin (dir), A l’école du sport. Epistémologie des savoirs corporels du XIXème siècle à nos jours, De Boeck, 2014 Voir spiral pour autres références Définitions/ question Dans quelle mesure telle sur celle de IEP Quelles relations ent org to nextggge ire nous renseigne Quelle spécificité du sport scolaire ?
Les enjeux éducatif viennent tils renforcer, compléter ou fragiliser ceux de l’EPS, Quels arguments les connaissances sur ce sport scolaire nous permettent elles… (voir spiral) Le sport scolaire renvoie à une pratique volontaire des élèves, organlse par ce que l’on appelle aujourd’hui l’IJNSS.
Il se différencie de la leçon d’EP mais est animé par le même enseignant Les objectifs poursuivis par le sport scolaires peuvent être identiques à ceux de la leçon, dans ce cas ils viennent renforcer (ou fragiliser) ceux de VEP, ou les objectifs peuvent être différents pour venir compléter l’EP pour avoir une formation plus globale Le sport scolaire comme voie d’intégration du sport a récole nscrire dans les programmes.
Les prémices du sport scolaire en dehors de PEcoIe -initiatives des lycéens (notamment parisiens) qui vont se regrouper en dehors de l’Ecole pour pratiquer du sport en créant des clubs, compétitions (stade français 1883, Racing club de France 1882) -la circulaire Léon Bourgeois, 7/07/1890 : autorise la création d’association pour les élèves. Elles sont majoritairement contrôlées par IUSFSA responsable du sport civile. On est donc bien dans un cadre scolaire qui est pratiqué en dehors de l’École. En 1895 : il y a environ 4500 élèves membres de ces associations.
Les pratiques majoritairement pratiquées sont : football, tennis, paume, course a pied et bicyclette. – le sport scolaire est dès la base assigné a des finalités éducatives, la transmission de valeurs de solidarité, de responsabilités. Structuration et autonomisation du sport scolaire : Circulaires ministérielles de 1923 : Comité Sportif d’Académie qui est appelé à gérer les associations d’élèves et le sport scolaire en remplaçant l’USFSA et va permettre au sport scolaire de se diffuser dans tout le pays.
Création également du livret d’EP qul consigne les résultats de certains tests et qui attestent du niveau édical de l’élève qui est obligatoire pour permettre ou non la pratique sportive Autonomisation vis-à-vis de l’USFSA. Création par FUNEF de l’Office du Sport Universitaire (OSIJ) en 1934. Etatisation sous le FP : Office du Sport Scolaire et Universitaire (OSSU) en 1938 . et fois il s’agit d’un organisme publique à la différence Universitaire (OSSU) en 1938 : cet fois il s’agit d’un organisme publique à la différence de l’OSU. COSSU est gérer par l’Etat qui reconnait alors le sport scolaire. Cela atteste également du développement du sport sous le FP et de la sportlvisation de la société. Jacques Flouret devient directeur de l’OSSlJ de 1938 ? 1961 1938 : 540 AS créé, 17000 licenciés, licence payante remplace le livret d’EP.
Le sport, même si il ne fait pas parti des méthodes préconisées dans la leçon, reste présent. Encadrement bénévole ou volontaire pas forcément par des enseignants d’EPS (animateurs sportlfs civil notamment) Des compétitions sont organisées en se calquant sur le modèle fédéral Des pratiques dominantes : football, athlé, aviron, boxe, natation et sauvetage, escrime, hockey, lawn-tennis 1942 : OSSUC USSIJ (union du sport scolaire et en 1945 Des conclusions possibles
Sport scolaire = lieu d’émancipation des élèves, vers plus de plaisir, de liberté, dans une période ou l’EP est très contrôlé et rationnelle Le sport scolaire est un lieu d’apprentissage des valeurs collectives et de la prise de responsabilités et d’initiatives. Les élèves font partis des dirigeants des AS Sport scolalre= crée par une élite sociale (lycéens) Sport scolaire réservé aux élèves de plus de 1 Sans (article 4 des statuts de 1938) nouveau permettant de faire gonfler le nombre de licence Contexte sanitaire (surtout sous le FP) : sport au service de la santé publique (aération, BSP…
Contexte pédagogique : sport au servlce de la modernisation des enseignements (éducation à l’anglaise) en laissant davantage dautonomie aux élèves. ( Grousset, De Coubertin) Contexte social et culturel : sport de plus en plus visible médiatiquement, il ne peut donc être ignoré. Des acteurs militants du sport : De Coubertin, Baquet, Grousset…
Le sport scolaire, prolongement de l’EPS : 1945-1961 Le sport scolaire reconnu d’utilité publique Dirigé par Flouret jusqu’en 1961 L’ordonnance du 12 octobre 1945 : utilité publique et obligation d’une AS dans tous les établissements du second degré Le décret du 25 mai 1950 : 3h forfaitaires dans le service de chaque enseignant pour animer l’AS « le sport pratiqué par les élèves… pparait comme le prolongement de l’EP et de Pinitiation sportive figurant au programme d’enseignement » une « conception hygiénico-ludique » du sport scolaire défendu par Flouret (Bréhon, 2005) Conception d’un sport pur, protégé des dérives (dopages, tricheries), contrôlé pour protégé les élèves des excès du fédéral qui est jugé déviant Public séléctionné avec les groupes physiologiques : GI : compétitions G2 : entrainement G3 (faibles) et G4 exclus ? nécessité de contrôler l’activité sportive des élèves dans une optique médico morale, tout en articulant les nouvelles aspirations de la jeunesse » (Bréhon, 2005, p186) Période où l’on reste quand même circonspect PAGF nouvelles aspirations de la jeunesse » (Bréhon, 2005, pl 86) Période où l’on reste quand même circonspect à l’égard du sport et de ses risques Les élèves, pour pratiquer dans une association sportive civile doit avoir une autorisation du chef d’établissement Des pratiques, un public… n augmentation Plus de filles : quasi le seule lieu de pratique sportive pour les illes Compétitions sur le modèle fédéral auquel on ajoute des épreuves de masse, des stages d’initiation et d’entrainement durant les vacances Le handball est le sport le plus pratiqué dans le sport scolaire alors que les sports collectif ne sont encore pas développés ? cette époque Formation des corps d’arbitres élèves dès 1951 dans le cadre du HB (délégation des responsabilités aux élèves) 1945 : 2000 AS et 50 000 licenciés 1960 : 4000 AS et 228 000 licenciés (presque égal à la fédération d’athlé aujourd’hui) Des explications à l’augmentation des pratiquants : émocratisation Système Educatif, amélioration équipements, formation sportive des enseignants (ENSEP, CREPS), moyens au service du sport scolaire en hausse Les finalités du sport scolaire en débat Herzog (haut-commissaire a la jeunesse et au sport) : sport scolaire au service de Vélite sportive française (Formation/ détection/sélection) pour former les champions de demain. jacques Flouret (directeur IJNSS) : la sélection de l’élite n’est pas le projet unique (formation avant tout) : lieu de prolongement des objectifs de l’EP- l’EP. Conception pédagogique vs conception fédéral . ? seule ‘EPS comptait à ses yeux et en réalité, pour lui, le sport était l’ennemi » (Herzog) Des conclusions possibles : Le sport scolaire est un lieu de pratique sportive encadrée et surveillée (santé reste prioritaire) Le sport scolaire est un heu de démocratisation de la culture sportive (ouverture à tous les élèves qui le souhaitent) Le sport scolaire est géré par les enseignements d’EPS dans la continuité des leçons : prolongement logique de l’EPS Le sport scolaire est accessible uniquement aux élèves jugés aptes : GI G2 Le sport scolaire est un lieu de compromis entre une EP raditionnelle, un sport qui se developpe et la présence de la santé comme finalité centrale Le sport scolaire vivier du sport civil : période de confusion ? : 1962-1981 Tout d’abord confusion entre sport fédéral et sport scolaire. Confusion également entre le sport scolaire et l’EP car FEP va se sportiviser, de fait il va falloir trouver une spécificité au sport scolaire pour que cela reste différent de la leçon Cl problème identitaire. Des liens renforcés entre sport civil et sports scolaire : 1961 : plan de rénovation du s ort francais : le sport scolaire est un élément affiché comm sport civile
