Nom : Prénom : Classe : Date : PHYSIQUE_ 3ième_ Chapitre 3 Energie cinétique et sécurité routiere Activité informatique Objectifs . CIConnaïtre le lien entre vitesse et énergie cinétique Vitesse et distance d’arrêt d’un véhicule npourquoi la vitesse est-elle si dangereuse ? Commentaires pour le professeur : Cette activité se place en fin de partie Mécanique.
Les élèves connaisse l’énergie cinétique (la a notion de proportlon lité rapport entre poids e une activité mettant l’expression de iée en classe et la du chapitre sur le es distances parcourue pendant la duree de r action, de reinage et d’arrêt vait été réalisée en classe à la séance précédente et est rendue aux élèves en début d’heure. Elle leur sert de support pour raisonner (question 1 1) et avant cela, pour compléter les colonnes L’activité demande aux élèves de rentrer différentes formules de calcul et savoir construire un graphique.
La fiche méthode du livre (Magnard) leur indique les différentes étapes à suivre. Au terme de la séance, futilisation du tableur grapheur est largement maîtrisée et un grand nombre d’élèves semblent ? l’aise. Quatre graphiques étant réalisés, il est possible d’observer haque éleve sur une construction et s’assurer qu’ils ont acquis ou non la compétence du B21. En classe entière, il est toutefois nécessaire de retourner une et pouvoir réellement évaluer chacun d’eux.
Le tableau en fin de document comporte différentes valeurs de vitesse et les distances de freinage correspondantes. (Colonnes A, E et du tableau). A partir de ces données, on souhaite créer un tableau plus complet, qui comporte la distance Dr parcourue pendant une durée de réaction de 1 seconde, la distance d’arrêt et l’énergie cinétique du véhicule, de masse 1300 kg. Une fois ce tableau complété, le but de l’activité est d’utiliser des supports graphiques pour mettre en évidence l’influence de différents paramètres en matière de sécurité routière.
B21 : A la fin de cette séance, les compétences suivantes pourront être validées. C. I -2. : je sais accéder aux logiciels et aux documents disponibles à partir de mon espace de travail C. 1. 6 : je sais faire un autre choix que celui proposé par défaut C. 3. 4 : je sais créer, modifier une feuille de calcul, insérer une formule C. 3. 5 : je sais réaliser un graphlque de type donné
Contenu scientifique CONSIGNES QUESTIONS Compétences B2i Réaliser Connaître Associer les unités aux grandeurs correspondantes_ Connaitre la relation perm uler l’énergie cinétique sécurité routière- Influence de quels paramètres sur les distances de réaction et freinage ? 1. Ouvrir une feuille de calcul. 2. Enregistrer le document sous Poste de travail / Emplacement K : emplacement personnel)/ Créer un nouveau dossier : physique / Donner un nom de fichier clair ! (nom + Vitesse et sécurité routière + classe) Attention ! Penser à enregistrer régulièrement le document ! Copier le tableau ci-dessous (il se trouve dans l’emplacement indiqué par le professeur) 4. Compléter les relations dans les cellules Dl, Hl, Il etJ1 (calculs à effectuer). 5. Effectuer ensuite tous les calculs (compléter le tableau). 6. Réaliser une première représentation graphique linéaire (type droite) de l’énergie cinétique en fonction de la vitesse. Donner un titre au graphique et préciser (avec les unités utilisées) ce qui est représenté en abscisse (axe des X) et en ordonnée (axe des Y). 7. Conclure : d’après l’allur e obtenu, que dire des
