L’ÉGALITÉ ENTRE LES SEXES Être en mesure d’identifier les principaux enjeux actuels et les perspectives qui caractérisent la coopération pour le développement dans un contexte de mondialisation accélérée. PPL1040/FÉP/lJDM Quelques statistique À la fin du XXe siècl vivaient avec moins personnes étaient de Development, 2001, p. 4) or4 Sni* to View Engendering Les taux de décrochage scolaire et d’analphabétisme sont plus élevés chez les filles que chez les garçons (Beijing Betrayed, Résumé en français, 2005) C] La violence sous toutes ses formes envers les femmes et les filles atteint des proportions ndémiques.
Cela comprend le viol comme arme de guerre Cl À l’heure actuelle, plus de la moitié des personnes séropositives sont des femmes (http://www. unaids. org/en/GetStartedANomen. asp) PP 1040/FÉP/UDM directrices du CAD pour l’égalité hommefemme et le renforcement du pouvoir des femmes dans le cadre de la coopération pour le développement PPL1040/FÉP/UDM Engagement du Canada Cl Canada leader dans le domaine Pour le Canada, droits des femmes et des filles sont inaliénables, C] Ces droits sont indissociables et font partie des droits de la personne et des libertés fondamentales
Cl Le Canada a ratifié tous les principaux traités internationaux concernant les droits de la personne 4 Le concept d’égalité n L’égalité signifie que les hommes et les femmes ont le même statut, qu’ils jouissent des mêmes conditions pour réaliser pleinement leurs droits humains et des mêmes aptitudes pour contribuer au développement national, politique, économique, social et culturel et bénéficier des résultats PPL1040/FEP/UDM Le concept de « genre » Sest répandu dans le do oopération pour l’éducation primaire pour tous « Donner à tous les enfants, garçons et filles, es moyens d’achever un cycle complet d’études primaires » le taux d’inscription d’enfants en âge d’école primaire est passé de 83% en 1999 à en 2010. En 2012, 58 millions d’enfants étaient encore exclus de l’école primaire. ?? 1 enfant sur 10 n’avait toujours pas accès à l’école primaire en 2012 7 Les OMD et l’égalité entre les sexes : résultats Objectif #3: Promouvoir FÉS et l’autonomisation des femmes « Eliminer les dlsparités dans l’enseignement primaire et secondaire La parité est atteinte dans les écoles primaires du monde en développement mais peu de pays ont atteint cet objectif ? ous les niveaux d’éducation. « Éliminer les disparités à tous les niveaux d’enseignements » Cl Les disparités entre les sexes apparaissent au niveau de l’éducation secondaire. Cette disparité provient de la discrimination des sexes dans la famille et la société en général. Le coût de l’enseignement secondaire, le mariage précoce des filles et l’éloignement des établissements secondaires. 8 entre 1990 et 2013, passant de 380 à 21 0 décès pour 100,000 naissances.
Toutes les régions ont fait des progrès mais l’accélération des efforts est nécessaire pour atteindre la Clble En résumé C] L’égalité entre hommes et femmes doit être acceptée comme un principe fondamental Le principe de l’égalité renforce le principe de nondiscrimination qui comprend l’interdiction de toute exclusion basée sur le sexe, la race, rethnie, l’âge, la caste, la religion, etc. 10 n Les droits humains et les droits des femmes et des filles sont universels et indivisibles Cl Les femmes et les filles doivent être considérées actrices et bénéficiaires des changements escomptés L’égalité des chances est fondamentale mais n’est pas un principe suffisant. Principales sources
