Principes de Microéconomie LI – Université de Lille Hubert Jayet et Cédric Rogé Hubert. Jayet@univ-lille1 . fr cedricroge@wanadoo. fr Introduction Plan de l’introduction 1. principes de féconomie 1 . 1. qu’est-ce que l’économie? 1-2. Comment les individus prennent leurs décisions 1. 3. Comment les ind 2. Penser en économ L’économiste en 2. 1. 2. 2. L’économiste co 2. 3. 3. 2. or28 Sni* to View Les controverses théoriques e Marché: offre et demande Marchés et concurrence 3. 1. 1 . Marchés concurrentiels 3. 1. 2. Concurrence: parfaite ou imparfaite Demande 3. 2. 1 .
La courbe de demande: la relation entre le prix et la uantité demandée 3. 2. 2. La demande de Marché et les demandes indivlduelles 3. 2. 3. Changements dans la demande versus déplacements le long de la courbe de demande Comment les incitations affectent les comportements individuels C] Pourquoi les échanges sont mutuellement bénéfiques pour les individus et les nations. Pourquoi les marchés sont de bons, mais pas parfaits, moyens daffecter les ressources. 1. Principes de l’économie 1 . 1. Qu’est-ce que l’économie? D Le mot « économie » provient d’un mot grec signifiant « administration du foyer. Cl De la même manière que dans un ménage, les cteurs économiques, dans leurs diversités, font face à une multitude de décisions. Le problème économique Cl Quels biens et services (B&S) devrait-on produire? Comment devrait-on produire ces B&S? Cl Qui devrait acquérir ces produits? 4 Trois catégories de resources Cl La Terre: toutes les ressources naturelles de la terre Cl Le Travail: l’effort humain, à la fois intellectuel et physique, nécessaire à la production C] Le Cap ‘tal: l’équipement et les bâtiments utilisés pour produire n Choix et rareté Rareté: les ressources de la société sont limitées.
Cl L’économie est l’étude des mo ens u’utilise la société our faire face à la rareté. PAGF OF compte toutes les activités de production et d’échange ayant lieu chaque jour (notamment les achats et les ventes) Le niveau de l’activité économique est mesuré par le volume des ventes et des achats pendant une période de temps. 7 1. Principes de réconomie 1. 2. Comment les individus prennent leurs déclsions Principe #1 . Les individus face aux compromis Cl »On n’a rien sans rien. Exemples Comment les étudiants dépensent leur temps Comment une famille dépense son revenu Comment un gouvernement utilise le produit des taxes Comment les réglements influent sur la protection de ‘environnement L’arbitrage entre efficacité et équité Efficacité: capacité de saisir toutes les opportunités offertes par l’ensemble des ressources disponibles « faire le plus avec le moins » (obtenir le plus gros « gâteau » ossihle Equité: Propriété caractéri ibution « juste » (comment et les coûts d’une action pour prendre une décision. DCoût: ce n’est pas une notion aussi simple à appréhender que de prlme abord.
Quels sont les avantages et les coûts d’étudier à l’université? CICoût d’opportunité Ce à quoi vous devez renoncer pour obtenir quelque chose La valeur d’un avantage auquel vous avez renoncé (sacrifié) 0 décisions Prlncipe Le vérltable coût d’une chose est ce ? quoi vous devez renoncer Supposons que les coûts suivants sont assumés par un étudiant durant trois années d’étude à l’université: Cl Frais de scolarité d’un montant de g 000 € par an Coût de logement, basé sur la moyenne de 4 500 € par an Un coût d’opportunité lié au renoncement à un revenu moyen de 15 000 € par an CIQ.
Quel est le coût total? DQ. Étant donné ce coût assez élevé, qu’est-ce qu’un individu devrait attendre en allant à l’université? 1. Principes de l’économi #4: Les individus réagissent ? es incitations DLes décisions peuvent changer en réponse aux modifications de la structure coût/bénéfice. es individus réagissent aux incitations. Les politiques publiques peuvent créer des incitations ou des désincitations qui affectent les comportements.
CIAnalyser une politique signifie non seulement tenir compte des effets directs mais également les effets indirects sur les incitations. 13 1. principes de réconomie Principe Les individus réagissent à des incitations Beaucoup de personnes au sein de l’UE sont au chômage et nécessitent des indemnités. La politique préconisée par la ommission européenne est dictée par la maîtrise des déficits budgétaires mals les États doivent augmenter leurs dépenses sociales liées au chômage. tlQ.
Quelles sortes d’incitations pourraient mettre en place les gouvernements pour soustraire les individus de l’aide social et favoriser leur retour à l’emploi? DQ. Quelles sont les conséquences inattendues d’une telle politique? 14 1. 3. Comment les individus interagissent Principe Ily a des gains à l’échange DConsidérer les échanges commerciaux entre l’Europe et la Chine Est-ce un leu à somme n PAGF s OF plus grande variété de biens et de services. D Les pays sont donc à la fois des partenaires et des concurrents. 5 Principe #6: Les marchés sont généralement efficaces DL’effondrement des économies centralisées La théorie aux sources de la planification DÉCONOMIE DE MARCHÉ Une économie dans laquelle les décisions de production et de consommation sont prises par des producteurs et des consommateurs indlviduels. Les économies de marché, un succès déconcertant? a main invisible (Adam Smith, 1776) fait référence à la manière dont la poursuite individuelle de l’intérêt personnel peut mener ? des résultats favorables pour la société dans son ensemble.
Les prix: les instruments de la maln invisible L’intervention de la puissance publique sur le marché 16 OF groupements d’intérêts ont la capacité d’influencer les prix par leurs comportements indlviduels (les centrales d’achat, l’OPEP) CIÉquité Dl_es actions de l’État améliorent-elles toujours le bien-être social? 17 Microéconomie et Macroéconomie Cl Mlcroéconomie L’étude du comportement des ménages et des entreprises et de comment ils interagissent avec le marché Cl Macroéconomie L’étude du fonctionnement des phénomènes de l’économie prise dans son ensemble comme l’inflation, le chômage et a croissance.
CIMicroéconomie et macroéconomie sont étroitement imbriquées. CINéanmoins, elles correspondent à deux champs d’analyse distincts. 18 1. Principes d’économie Résumé des sept principes 19 2. Penser en économistes Cl Objectifs d’apprentissage À la fin du chapitre, vous d PAGF 7 OF pris: Des résultats contre-intuitifs parfois D Méthodologie économique C] Quelle est la spécificité de la démarche des économistes? Que signifie penser en économiste? Quels sont les outils utilisés par les économistes pour expliquer le monde dans lequel nous vivons? 1 2. Penser en économiste 2. 1. L’économiste en tant que scientifique C] Les économistes tentent de construire leurs méthodes avec objectivité. Beaucoup de débats sur la « ‘scientificité » de l’économie Cl Qu’est-ce que la méthode scientifique? Cl Empirisme D Les données sont prélevées C] Hypothèse supposition Cl Méthode scientifique 22 Raisonnement déductif et raisonnement inductif Cl Raisonnement inductif: processus consistant ? partir de faits particuliers pour déduire un principe, une loi, une idée générale, une théorie.
Cl Raisonnement déductlf: méthode consistant ? partir d’une théorie faisant un certain nombre ‘hypothèses a priori, puis la tester par confrontation avec les observations. Cl Aucun des deux n’est a priori meilleur que l’autre Exemple: l’observation d PAGF 8 OF observation encore Le va-et-vient entre théorie et observations C] Obstacle: la difficulté de réaliser des expériences en economie L’étude historique comme source expérimentale Empirisme ou rationalisme?
Cl Pas de réponse tranchée sur cette question Philosophie économique D Méthodologie scientifique 25 2*1. L’économiste en tant que scientifique Le rôle des hypothèses L’exemple des physiciens Les hypothèses permettent de simplifier le monde et rendent a compréhension plus simple Exemple du commerce international Quelles hypothèses doit-on faire? Certaines semblent irréalistes. Rationalité instrumentale.
Cl L’expérimentation en économie La récolte de données économétriques Les affirmations normatives impliquent des partis pris philosophiques et/ou politiques Les affirmations positives et normatives sont néanmoins souvent intriquées. C’est une des difficultés épistémologiques posées par la science économique Cl Il faut garder à l’esprit la différence entre ces deux types d’affirmation 30 2,3. Pourquoi les économistes ne sont pas d’accord entre eux
Deux raisons essentielles aux désaccords: Une raison d’ordre epistémologique sur la nature de la positivité d’une science a fortiori sur les sciences humaines Des conceptions philosophiques et/ou politiques différentes entraînant des points de vues normatifs distincts C] Différences au niveau des jugements scientifiques Cl L’économie est une science Jeune Des paradigmes concurrents liés à des épistémologies et ontologies différentes (réalisme/instrumentalisme; individualisme/holisme; productioncroissance/échange-rareté. „) Des croyances différentes sur l’importance des paramètres ? prendre en compte Arbitrages 31
