LA RONDE Itinéraire de lecture prélecture Vous allez lire la première nouvelle du livre intitulé La ronde et autres faits divers. Comprenez-vous le titre du livre? Que pouvez-vous supposer sur le contenu des nouvelles recueillies dans ce livre? Le titre de la nouvell Quelle est la significa La définition du Petit ronde n. f. : or7 Sni* to w nextÇEge e dictionnaire. 1. À LA RONDE: dans un espace circulaire 2. visite, inspection militaire autour d’une place (dans une ville, un camp) pour s’assurer que tout va bien.
Faire la ronde, sa ronde, une ronde – CHEMIN DE RONDE: emplacement aménagé autour ‘une place forte, d’un château, au sommet des fortifications 3. danse où plusieurs personnes forment un cercle et tournent; chanson de cette danse Au sens étymologique, on imagine des jeux liés à l’enfance: aux jeux de cercle, de danse, de musique. Compréhension de la situation initiale suivants jusqu’à la ligne: quand il est furieux ou qu’il s’ennuie. » Vous aurez de nouvelles informations sur ce qui se passera. Au début du deuxième paragraphe, il est question d’une « idée » qui est reprise par des pronoms « … ue ça se fasse elle y pensait; ça lui est égal; elle en avait sûrement parlé; on ne peut as savoir ce qu’il pense de tout cela ». Pourriez-vous deviner de quelle idée il s’agit? Sinon, vous allez la comprendre plus tard. Martine semble assez indifférente à tout ce qui lui arrive. Cherchez dans le texte les mots qui se rapportent au champ lexical de l’indifférence (p. 1 2) Les prénoms: L’âge: L’apparence physique: Le caractère: Lecture fragmentée de la nouvelle Poursuivez la lecture de la nouvelle. Si vous ne comprenez pas un mot, continuez sans hésite vous aidera. u’elles vont faire? Quelles sont leurs raisons? À qui Martine se compare-t-elle en voyant son reflet et celui de Titi sur les vélomoteurs dans la vitrine? p. 16) A plusieurs moments, Martine a peur. Quelles sensations physiques éprouve-t-elle quand elle a peur? Relevez les expressions et d’autres mots (du lexique du corps) qui se rapportent à la peur / à l’angoisse. Relisez le paragraphe ‘Puis, tout d’un coup, sur ses cheveux rouges. » (p. 16). Martine n’a-t-elle pas le pressentiment (slutnja) que quelque chose de grave va se produire?
Relevez la phrase qui l’évoque. Pourquoi, selon vous, Martine ressent-elle tout cela? Continuez à lire les pages 17 et 18. Ici, un personnage collectif apparaît: ce sont les habitants de la ville (ou de la banlieue). Ils éapparaîtront à la page 22. Où sont-ils? Qui sont-ils? Comment sont-ils présentés? Que font-ils? Pourquoi ne savent-ils pas ce qui se passe dans les rues? Quelle est l’attitude de Martine envers ces gens? Ne se sent-elle pas exclue de cette société? À la page 22, quelques expressions métaphoriques les caractérisent. Trouvez-les. ? quelle classe sociale les deux filles appartiennent-elles, d’après- vous? Ici, le lexique de l’immobilité est contrasté au lexique du mouvement dans le reste de la nouvelle. Relevez les mots et les expressions qui se rapportent à l’immobilité et au mouvement. Aux pages lg, 20, 21 et 22 1’intrigue se tisse. Vous venez de lire une longue description d’une dame habillée en bleu qui attend l’autobus, suivie dune description détaillée d’un camion bleu. Décrivez la da PAGF3C,F7 qui attend l’autobus, suivie d’une description détaillée d’un camion bleu.
Décrivez la dame qui attend fautobus. À quoi la dame en bleu est-elle comparée? (p. 21) Décrivez le camion déménageur. Relevez les images associées à ce camion. Une atmosphère « cruelle »due à la chaleur et à la lumière se crée. Relevez les mots et les expressions qui s’y rapportent. Continuez ? le faire jusqu’à la fin de la nouvelle. Avez-vous remarqué quelques couleurs qui apparaissent dans les descriptions? Lesquelles? Vous avez lu la nouvelle jusqu’à la phrase: « Alors la ronde des vélomoteurs se referme, ici, sur la grande rue de la Liberté. Imaginez la fin de la nouvelle, mais respectez la situation énoncée et n’ajoutez pas de nouveaux personnages. Lisez la nouvelle jusqu’à la dernière page. Après la lecture Vous avez lu la nouvelle. Maintenant, vous savez comment finit la ronde des deux jeunes filles. Répondez aux questions suivantes: Que pensez-vous de la fin? Vous y attendiez-vous? Expliquez. Expliquez l’importance de « la dame en tailleur bleu’ et du « camion bleu » pour le dénouement (razplet) du récit. Faites le résumé (en quelques lignes) du fait divers décrit dans cette nouvelle.
Si vous deviez choisir trois aïets essentiels qui apparaissent dans la nouvelle, lesquels choisi ourquoi? Quel en est leur la jeune victime? Croyez-vous que les êtres humains ont un destin? Martine a-t-elle pressenti le sien? Expliquez et commentez le titre de la nouvelle. Comment voyez-vous ces deux adolescentes? Est-ce que vous leur trouvez des excuses ou est-ce que vous les condamnez? Le Clézio, l’auteur de la nouvelle, porte-t-il un jugement? Quel regard porte-t-il sur les événements et sur les personnages? Au début de la nouvelle, on ne sait pas ce que les filles vont faire.
Pourquoi, selon vous, l’auteur procède-t-il de cette façon? Comment Fauteur nous fait-il voir le monde ce qui entoure les jeunes filles? Comment est ce monde? Quelles sont les couleurs dominantes dans la nouvelle? Quel rôle jouent-elles et que signifient-elles, selon vous? En conclusion, a) essayez de déterminer les thèmes principaux de la nouvelle et b) comparez le début (la situation initiale) et la fin (le dénouement) de la nouvelle. p. 6 la peur / l’inquiétude / la crainte cruel, sans pitié (brez usmiljenja) la course p. 7 goûter de manière à prolonger le plaisir son coeur est affolé les hommes méchants qui attendent et se cachent avec jalousie et mésestime p. 18 couvrir de petits objets jetés çà et l? p. 19 elle ne sait pas ce qui l’énerve un bruit violent p. 20 traiter d’une façon brutale frapper l’intérieur) le creux se glisser faufiler raconter des mensonges (la2i) raconter des salades se faire apprécier se faire valoir l’asphalte le goudron l’angoisse impitoyable la cavalcade savourer son coeur bat la chamade les sales embusqués avec envie et mépris
