Dissertation 3 les fables Dissertation : Les fables sont-elles éducatives ? Le genre littéraire des fables est pratiqué depuis l’Antiquité, avec Esope en grec et Phèdre en latin. Les fables servaient alors de base à l’enseignement des plus jeunes. La tradltlon s’est perpétuée jusqu’au XVIIO siècle français avec La Fontaine qui, convaincu des vertus éducatives des fables, a dédié au Dauphin son premier recueil en 1668.
Mais au XVIIIO siècle, Jean- Jacques Rousseau, dans son ouvrage L’Émile ou de L’Education, a contesté le fait que les fables jouent un rôle positif dans l’éducation des enfants. La polémique existe toujours. Les fables contribuent-elles à fa elles des connaissan eux l’occaslon de sef mer’ verrons dans un pre pouvons nous range ors to View leur apportent- e, sont-elles pour rlt critique ? Nous raisons nous des fables comme
La Fontaine, pour ensuite examiner dans un second temps dans quelle mesure les fables ne jouent pas vraiment le rôle formateur attendu. Si les fables ont été utilisées pour enseigner les rudiments aux jeunes enfants, c’est d’abord qu’elles se présentent sous la forme d’un récit court, bien structure, avec des personnages aisément identifiables et une intrigue simple. On peut penser par exemple à certaines fables du premier Recueil de La F Swipe to nex: page
