Sommaire présentation de l’entreprise 2 1. 1. Historique 2 1. 1. 1. Le groupe 2 1. 1. 2. L’établissement 2 1. 2. La structure actuelle2 1. 2. 1 . Structure économique2 1. 2. 2. Structure administrative 2 1. 2. 3. Structure maté 1. 3. L’activité de l’ent 1. 3. 1 . produits et se es 1. 3. 2. La clientèle, le 1. 3. 3. La concurrence or7 2. L’activité de l’étudiant durant le stage 4 2. 1. Le service du stage4 2. 2. Mes tâches d’étudiant durant le stage 4 2. 3. Première description d’activité 4 2. 4. Deuxième description d’activité 4 3. Le projet (pour le stage de technicien)5 3. 1. Définition du cahier des charges 5 . . Présentation détaillée de l’étude principale 5 4. Réflexion personnelle (optionnel) 6 4. 1. Aspect méthodologique 6 4. 2. Le vécu du stage 6 5. Bilan du stage 6 6. Annexes 7 7. Bibliographie – 1 page 7 stagiaire présente l’entreprise d’accueil (activité, structure, organisation générale, importance nationale ou internationale, marchés, produits) et situe le service ou le secteur dans lequel il a effectué son stage. Sera présenté ensuite de manière plus détaillée le service dans lequel le stage s’est déroulé. Historique 1. 1. Historique Selon l’ancienneté de l’entreprise… 1. 1. Le groupe 1. 1. 2. L’établissement 1. 2. La structure actuelle 1. 2. 1. Structure économique Statut juridique : SA, SARL, SAS, EIJRL, Entreprise indépendante, . Capital : somme disponible pour investissement, périodes difficiles, Chiffre d’affaires : somme d’argent facturée chaque année une image de l’activité Nombre d’employés productivité : Chlffre d’affaire annuel / nombre de personnes 100 000 € / personne / an : moyenne basse, entreprise peu automatisée, beaucoup de main d’oeuvre 150 000 € : moyenne 200 000 € : entreprise assez automatisée, ou à forte valeur ajoutée
Résultat de l’entreprise : Les bénéfices de l’année rapportés au chiffre d’affaires en pourcentage Positif : bénéficiaire / Négatif : déficitaire 1 % à Moyenne 5 % : c’est bien pour des industries 10 % : c’est exceptionnel pour une industriel / c’est le minimum pour une grande boite de services 1. 2. 2. Structure administrative Organigramme de l’entrep es responsables, effectifs Gammes, photos (officielles ou prises par l’étudiant su autorisé), publicités, 1. 3. 2.
La clientèle, le marché Type de clientèle Régional, national, à l’export, Si information donnée et autorisée par l’entreprise . L’activité de l’étudiant durant le stage L’étudiant devrait, au cours de son stage, réaliser une étude qui participerait à l’évolution de l’entreprise, qui permettrait à celle- ci d’aborder des thèmes qu’elle n’a pas l’occasion de traiter. L’étudiant doit alors présenter les besoins de l’entreprise qui introduiront le sujet du stage.
L’étudiant définit avec concision les divers aspects de son activité durant son stage. Elle se limite d’ailleurs rarement à un ou deux projets importants; elle est souvent plus diversifiée et comprend notamment des tâches d’adaptation et des travaux quotidiens ue l’on mentionnera laconiquement, afin que le lecteur ait une idée plus précise du déroulement du stage. Il précise ensuite l’étude ou les études qu’il a effectuées. Il indique celle qu’il a choisie de présenter de manière approfondie en justifiant clairement son choix 2. 1.
Le service du stage Type : Maintenance, production, travaux neufs, interventions, affaires, Service après vente, Nombre de personnes dans le service, leurs rôles, . Les activités, les tâches, les horaires spécifiques, 2. 2. Mes tâches d’étudiant durant le stage Planning général Visite de différents services : 2 jours, Banc de test de machine : 3 jours Réparation d’une machine : 1 semaine Suivi d’un technicien d’installation sur site : 1 semaine Quelques lignes d’explication éventuellement pour chaque partie. 23. Première descripti PAGF3C,F7 semaine 2. 3.
Première description d’activité 2 à 8 pages, photos, commentaires, activités préclses, calculs, plans (mis en annexe si trop gros) Cahier des charges (stage de technicien) Méthodologie de travail à décrire : recherche de panne, Prendre conscience et décrire ce que vous apprenez au quotidien : succession de petites tâches qui créent une méthodologie Différencier : les activités communes du sewice qu’on vous attribuées ou réalisées conjointement forme passive « le plan a été redessiné » les activités dont on vous a donné la responsabilité ou entreprises seul forme active : « Jai changé le disjoncteur » 2. . Deuxième description d’activité Éventuelle autre activité qui a pris une part importante dans votre stage. Même contenus que première activité Éventuellement, si une description d’activité est très conséquente, on peut lui dédier une « grande partie de premier niveau » numéroté Grand 3. au lieu de 2. 4 3. Le projet (pour le stage de technicien) C’est la partie la plus importante et la plus détaillée du mémoire. 3. 1.
Définition du cahier des charges présenter d’abord avec clarté et précision l’étude à mener à bien ou le projet à réaliser. Preciser ensuite les impératifs à respecter et les contraintes ? prendre en compte (conditions techniques, financières, délais impartis, etc. ). Si l’étude technique prend travail commencé ou d’un l’étude principale Pour cette partie du mémoire, les indications importantes ont été données par les enseignants des disciplines technologiques t scientifiques, et les habitudes méthodologques sont, pour l’essentiel, acquises.
On considérera que cette étude technique n’est pas simplement un exercice académique; elle consiste également à réaliser un document d’entreprise, utilisable par des collègues de travail et intelligible par un client. Cette étude sera développée avec méthode et rigueur: les calculs utiles seront présentés; les schémas, tableaux, graphiques indispensables seront placés, numérotés, en face des commentaires afin de faciliter la lecture du rapport; la réflexion sera ordonnée, construite, cohérente.
On veillera à la précision et à la justesse de la terminologie et ? la correction de l’orthographe et de la syntaxe; éviter les formes personnelle « je », « j’ai » et impersonnelle « On préférer la forme passive. chaque partie de l’étude se terminera par une conclusion partielle; la partie technique aura une conclusion générale Attention à certaines erreurs trop souvent constatées: l’absence de justification des méthodes de calcul employés; le manque d’attitude critique à l’égard de certains résultats. 4. Réflexion personnelle (optionnel)
Plutôt de l’analyse issue de l’observation des conditions de travail Le stage est un tout; aussi limité à un seul document technique, il serait incomplet et ferait abstraction de l’expérience souvent nouvelle qu’il constitue pour l’étudiant. Ce document doit s’enrichir d’un certain nombre dindications et d ‘éléments de contexte qui permettent aux lecteurs et au ju nombre d’indications et d ‘éléments de contexte qui permettent aux lecteurs et au jury de bien se représenter la nature du stage effectué et l’ampleur de l’activité.
Deux aspects de la réflexion paraissent importants: 4. 1. Aspect méthodologique Il est lié aux nouvelles méthodes de travail rencontrées. Questions à se poser: Comment a-t-on abordé le problème à étudier ? Comment s’est-on documenté ? Quelle méthode de travail a-t-on défini ? Qu’a-t-elle de particulier par rapport aux habitudes acquises en formation initiale ? En quoi les contraintes dun cahier des charges ont-elles infléchi la démarche ? Comment ont elles finalement conduit aux solutions retenues ?
Comment apprécie-t-on, avec sens critique, ces solutions ? Comment a-t-on évalué, en situation de technicien supérieur, les problèmes relationnels et de communication (au sein ‘une équipe, dans conduite d’un projet, ou avec les clients, les fournisseurs, 4. 2. Le vécu du stage Dans cette partie, il est souhaltable que l’étudiant consacre quelques lignes à la présentation d’un aspect du stage qui l’a particulièrement intéressé et enrichi. Il s’agit donc d’un propos qui implique plus directement son auteur.
Il aura un tour plus subjectif et personnel. Cest bien entendu le vécu de la situation du stage, dans sa richesse et sa diversité, qui déterminera le choix du propos développé. 5. Bilan du stage Longueur 10 lignes à h page. Plutôt du ressenti personnel, de la concluslon Il s’agit d’identifier les apports du stage, pour ne pas se contenter des clichés convenus: « le stage s’est bien passé; il a été enrichissant. Il faut préciser de quelle nature est cet apport en indiqua s’est bien passé; il a été enrichissant.
D. Il faut préciser de quelle nature est cet apport en indiquant comment il se traduit: Sur le plan scientifique, technologique, professionnel, qu’a-t-on appris du milieu industriel? Quels enrichissements a-t-on tirés sur le plan relationnel et humain ? D’un point de vue personnel : A-t-on acquis de l’assurance ? A-t-on mieux défini son projet professionnel ? A-t-on une meilleure idée des métiers du technicien supérieur ? Perçoit-on plus nettement ce qui est important dans l’acquisition des connaissances universitaires ? . Annexes Dans cette partie du mémoire, on regroupera, de manière méthodique et ordonnée, des documents qu’il convient de porter à la connaissance du lecteur et qui n’ont pas leur place dans la partie rédigée du rapport car ils nuiraient à la continuité de l’exposé et à sa rigueur. Ce sont des éléments de documentation indispensables, des petites études qui présentent un réel intérêt, des plans de ureaux d’études d’un format important, des calculs utiles, etc.
Le choix et l’organisation de ces annexes requièrent rigueur et discernement (numérotation, ordre, quantité). Il sera fait référence à ces documents dans la partie principale du document. 7. Bibliographie- 1 page La liste des liens internet qui sont les sources de votre documentation. Une bibliographie précise et complète se trouvera en fin de document,’ elle donnera les références des ouvrages utilisés. Au sein du document, il sera parfois utile de mentionner un certain nombre de notes de renvoi à caractere bibliographique.
