GRILLE DE MISE EN PLACE DU PROJET D’ANIMATION BUT Aider l’enfant à être acteur de la vie du centre, à s’investir pleinement et lui permettre d’être le plus autonome possible dans ses actes et ses choix. Socialiser l’enfant, c’est l’intégrer à la société, au cours de son développement, par le jeu, des moyens de communication, du langage et de la culture. – MES INTENTIONS EDUCATIVES : Qu’est-ce que je veux favoriser, faire passer à travers cette animation ? Il – MES OBJECTIFS .
A quelle tranche d’âg ‘enfants pourront y (donner une fourche Concrètement, à quo résultat ? OF4 rti. :: • p g tion ? Combien ion ? Quel sera le Quel moment de la journée ai-je choisi pour mon animation ? Pourquoi ? Ill – MA SENSIBILISATION : Quand et comment est-ce que je compte Informer les enfants du contenu de cette animation ? Comment vais-je faire pour donner envie aux enfants d’y participer ? Affichage, annonce radio, animation théâtrale IV – MON AMENAGEMENT : De quel espace aurais-je besoin (salle(s), lieux… Quand et comment est-ce que j’aménagerai l’espace nécessaire ? mon animation (avant et/ou au début de l’ammation, seul et/ou avec les enfants… ) ? Penser aux décors. les enfants (mode d’inscription, critères d’admission… ) ? VI – LE DEMARRAGE DE MON ANIMATION Comment vais-je lancer, introduire mon animation (par une histoire,incluant l’explication des règles… ) ? VII – LE DEROULEMENT DE MON ANIMATION . Quelles sont les différentes étapes de mon animation (du début ? la fin) ?
Quels moyens vais-je mettre en place pour atteindre ses objectifs ? Quel sera le rôle des animateurs ? Qui fait quoi quand où comment ? Qu’ai-je mis en place pour motiver les enfants durant mon animation (but à atteindre, décor, déguisements, musique, thème… ) ? De quel matériel aurai-je besoin ? VIII – LA FIN DE MON ANIMATION . La fin est elle annoncée dès le début pour ne pas créer de frustration. Ex. : la chasse au trésor, les enfants savent que lorsqu’ils ont trouvé le trésor, le jeu est fini
Comment sera (seront) mise(s) en valeur la (les) réalisation(s) des enfants ? Comment s’effectuera le rangement ? IX – SECURITE Que vais-je mettre en place, quelles précautions vais-je prendre pour que cette animation se fasse en toute sécurité ? ROLES ET TACHES ROLE DE L’ANIMATEUR – Il prend des initiatives. – Il adhère aux objectifs du projet pédagogique et éducatif. – Il veille à la sécurité physique et morale des enfants qui lui sont confiés. – Il est à l’écoute des besoins des attentes des enfants. Il y répond en proposant des 2
