L’historien et les mémoires de la guerre d’Algérie Thème 1 Le rapport des sociétés à leur passé Un sujet qui reste d’actualité avec le cinquantenaire de la fin du conflit Son inscription dans le BO n08 du 13 octobre 2011 Cette question est ? la question ors Les mémoires : lectu his Sni* to View (4-5h) Cette mise en œuvre Le rapport des sociét (9-1 Oh) Sa place dans l’examen final « L’étude prévue pour la mise en œuvre de cette question peut faire l’objet d’une composition ou d’une étude critique d’un ou deux document(s) pour l’épreuve du baccalauréat. ?? Ressources pour la classe de Terminale – Eduscol Objectifs généraux de cette mise en œuvre • Montrer comment se construisent des mémoires s’organise le travail des historiens dans un contexte d’opposition mémorielle ? • Entrée possible : Etude de cas – travailler sur les représentations construites autour d’un événement majeur de la guerre d’Algérie Progression possible l- La manifestation du 17 octobre 1961, entre lecture historique et enjeux de mémoire Etude de cas — voir fichiers en pièce-jointe ll- une guerre, source de conflits mémoriels
A- Les différents groupes porteur de mémoire et leurs revendications B- Les Etats concernés tentent de construire une mémoire officielle III- Les historiens face à ces tensions A- Les difficultés rencontrées par les historiens B- L’Histoire, un facteur de réconciliation entre la France et l’Algérie ?
L’étude de cas • Un événement : le 17 octobre 1961 • Démarche : Diviser la classe en 3 groupes : ravail sur la mémoire des Algériens née de cette manifestation réprimée • 2e : La réaction des autorités françaises • 3e : Le travail de l’historien et ses difficultés à accéder ? a vérité Contextualisation • Correction du travail de groupe • Mise en commun en complétant ensemble le tableau mis dans la diapositive qui ntrer l’existence de groupes) Les principaux groupes porteurs de mémoire de la guerre rie Groupe porteur de memolre Traces du passé Revendications du groupe Pieds-noirs les descendants Traumatisme du rapatriement en 1962 – Sentiment d’abandon par De Gaulle -Reconnaissance officielle de leur drame – compensation financières face à la perte de leur patrimoine en Algérie Anciens combattants français 1,5 millions de personnes Conflit éprouvant sur une terre inconnue – conflit incompris en métropole -Reconnaissance d’une vraie guerre (1999) -Compensation financière d’Algérie disparaît dans la foulée de la révolte des étudiants de 1968, le sujet revient d’abord sur les écrans. Les films de dénonciation de la « guerre coloniale » se succèdent, et remportent un certain succès auprès d’une jeunesse très engagée ? gauche, marquée par le tiers-mondisme. (… ) Dans les années 1980 se produit un durcissement des mémoires.
Les enfants de l’immigration algérienne en France ui manifestent pour régalité des droits et contre le racisme en 1983-84 mettent en accusation le passé colonial de la France. Ils soulèvent la question de ‘événement du 17 octobre 1961. Parallèlement, les travaux universitaires progressent. La revue L’Histoire en 1983 publie un article de Guy Pervillé qui tente d’établir, pour la première fois, en dehors des discours idéologiques, le bilan des victimes. Il avance le chiffre de 300 000 à 400 000 victimes algériennes. Le premier colloque universitaire consacré à la guerre d’Algérie se déroule à Paris en 1 988, sous la irection de JeanPierre Rioux. Lentement, très lentement, s’opère le passage de la mémoire ? l’histoire.
Benjamin Stora, La fin de ramnésie, L’Histoire, novembre 2004 Histoire des arts • Une série de films existent avec des approches assez différentes • • Des œuvres de conviction qui constituent des témoignages mais aussi favorisent des mémoires critiques PAGF grande distance avec ces tensions mémorielles : – Ennemi intime de Emilio Siri, 2007 • Œuvres algériennes – Le vent des Aurès, Lakhdar-Hamina, 66 – Chronique des années de braise, Lakhdar-Hamina, 75 Travail sur des extraits pour croiser les regards et dégager les enjeux mémoriels qui accompagnement ces œuvres Un support qui favorise la libération de la parole et le questionnement pour dépasser les difficultés que rencontrent les historiens Bibliographie recommandée • Stora Benjamin, La gangrène et l’oubli, La Découverte poche, 2005 • Harbi Mohammed , Stora Benjamin , La guerre d’Algérie, 1954-2004 La fin de l’amnésie, Robert Laffont, 2004 • Hureau Joëlle, La mémoire des Pieds-Noirs, Coll. Tempus, PERRIN, 2010. ?? Pervillé Guy, Pour une histoire de la guerre d’Algérie, Picard, 002. (Voir notamment le chapitre 6, « De la mémoire ? l’histoire • Une succession d’articles de Benjamin Stora, de 1992 à 2011, sur le site de l’université paris 13. http://www. univ-paris13. fr/benjaminstora/articlesrecents/153 -guerre-dalgerie-le-douloureux-heritage-in-la-nouvellerepublique -novembre-2005• http://wvwn. univ-paris13. fr/benjaminstora ‘articlesrecents/89-je-sens-le-developpement-dune-forme -decommunautarisme-memorieI-in-lhumanite-le-26-juillet-2006 parisl 3. ages/stories/PDF -Parmi les articles de Guy Pervillé : http://guy. pervillefree. fr/spip/article. php3? id_article=17
