Découverte de l’album Séance Paramètres de l’activité Compétence de la séance Séance 1 Connaît quelques textes du patrimoine Organisation des élè Groupe classe avec l’ Consignes, déroulem OF4 p g Outils, supports et matériaux utilisés * Observation de la couverture, repérage du – album La chenille qui fait des paratexte (titre, auteur, illustrateur, éditeur) trous dl E.
Carle Sorienter dans l’espace de la page * émission d’hypothèses à partir de la 1 ère e couverture Comprendre une histoire lue par l’enseignant Retrouver la chronologie de l’histoire : fiche images séquentielles – fiche « Histoire séquentielle » Séance 2 Groupe classe avec l’enseignante – album Séance 7 Organisation des élèves Activité en autonomie Consignes, déroulement Retrouver les aliments et fruits mangés par – dictionnaire de mots la chenille à l’aide d’un dictionnaire de mots – fiche « Lecture GS » Proloneement : jeux sur le 2 ot mystérieux nombres les sons l’EVS – 4 plateaux de jeux
Mettre en relation les lettres et Activité en autonomie – fiche « Loto fruits nombres » Séance 6 Constituer le dictionnaire des fruits de l’his- – images aliments tore : les élèves doivent repérer les mots et – étiquettes-mots aliments les associer avec la bonne image en explicitant leurs stratégies Fiche « Loto fruits nombres » (tirée du jeu) – étiquettes-mots fruits – étiquettes-mots Competence de la séance Mettre en relation les lettr 3 4 classe avec l’enseiles dans une phrase des mots connus – textes de l’album reproduits noms de fruits, jours de la semaine) grands formats – dictionnaires de mots de l’album Mettre en relation les lettres et Groupe classe avec l’enselles sons gnante Associer plusieurs phrases avec les bonnes illustrations Séance.
