Consignes de travail et bibliographies pour les étudiants d’hypokhâgne au lycée Jeanne d’Arc de Rouen Année 2014-2015 FRANÇAIS pour la rentrée, il serait bon que vous ayez lu attentivement, un crayon à la main, les œuvres suivantes Montaigne, Essais II, chapitres X (« Des livres ») et XVIII (« Du démentir »), Ed. Gallimard, coll. ‘FOIi0 classique », 2009, ISBN 978-2-07-042382-8 La Fontaine, Fables, livres VII à XII. Roman Diderot, Jacques le fa IS or 15 978-2-07-033895-5 Balzac, Les Illusions p 978-2-08-1 23807-7 Sni* to View e, ISBN , coll.
GA, ISBN Flaubert, Madame Bovary, Ed. Gallimard, coll. FOIi0″, ISBN 2070449475 Théâtre Corneille, L’Illusion comique, (Ed. Hatier, Larousse, Le livre de poche, ou toute édition établie à partir du texte de 1639) Racine, La Thébaide et Phèdre Molière, L’Ecole des femmes et Les Femmes savantes Beckett, En attendant Godot, Editions de Minuit, ISBN 9782707301482 Ionesco, Macbett (d’après Macbeth de Shakespeare) Poésie (genre abordé au second semestre) Anthologie de la poésie française du XVIème siècle, Ed.
Poésie/ Gallimard : lire en priorité les poèmes de Clément Marot, Maurice Scève, Louise rentrée, des ouvrages suivants ?? Anthologie de textes littéraires du Moyen-Age au XXème siècle, Hachette (1 998), ISBN 9782011351043 • Vassevière et Toursel, Littérature, 140 textes théoriques et critiques, Armand Colin (2011-2012), ISBN 978-2-200-35024-6 • Nouvelle grammaire du collègue Se Se 4e 3e, Ed. Magnard, 2007. Bonne lecture ! Les professeurs d’hypokhâgne, Caroline Andriot-Saillant et Marie Saint Martin.
PHILOSOPHIE 1 Reprendre la liste des « repères conceptuels » du programme de Terminale en apprenant leur définition et en étudiant leur sens dans l’ouvrage suivant : André LALANDE, Vocabulaire technique et critique de la hilosophie, éd. PUF-Quadrige (poche). 2. Lectures : ARISTOTE, Petits traités d’histoire naturelle, éd. GF (poche). (Lecture obligatoire des quatre premiers traités] DESCARTES, Règles pour la direction de l’esprit, éd. VRIN- poche. Lecture obligatoire des douze premières règles] HISTOIRE Enseignants : Mr Violette / Mr Harang L’enseignement de l’histoire en hypokhâgne a deux objectifs. -Objectif disciplinaire : donner aux étudiants des connaissances solides. Le cours permet d’aborder l’histoire politique, économique, sociale, religieuse et culturelle. Dans la logique d’un PAGF 15 supérieur, un pport méthodologique concerne également l’oral. À partir des exposés et des khôlles, les étudiants apprennent à s’exprimer devant un public et à présenter un sujet de manière claire et synthétique.
Dans la logique dun enseignement supérieur, les étudiants apprennent également ? présenter une bibliographie et à mener des recherches bibliographiques (CDI, BU, Internet). Travail préparatoire durant l’été 2014 Pour préparer l’année, il convient de maîtriser 1-l’histoire de la Révolution française. pour cela, lire Jessenne, Jean-Pierre. Révolution et empire (1783-1815). Paris . Ed. Hachette, Carré histoire, 3e édition, 2011 2-Avoir une connaissance synthétique de Ihistoire de Rome. Pour cela lire : Christol M, Nony D. Rome et son empire.
Paris : Ed. Hachette supérieur, 5e édition, 2011 GEOGRAPHIE La classe ne comporte pas un programme précis mais c’est l’occasion de faire le point sur des questions plus précises . Une part importante de l’année est consacrée à l’étude de la France et de grandes questions de géographie générale ( deux heures par semaine). Le cours complémentaire de géographie ( 2h) s’attache à des exercices plus technlques comme le commentaire de documents et le ommentaire de cartes topographiques mais aussi de travailler sur la géopolitique ou les questions agraires.
Ouvraees généraux 15 sous la dira), Géographie humaine, Paris, Armand Colin, 2008 France au choix Adoumié V (sous la dir. ), Géographie de la France, Paris, Hachette, 2007 Colombel Y et Oster D, La France, territoires et aménagement face à la mondialisation, 2èmee édition, Nathan, 2014 Damette F, Scheibling J, Le territoire français, Paris, Hachette, 2003 Noin D, Le nouvel espace français, Paris, Armand Colin, 2006 Smits F, Géographie de la France, Paris, Hatier, 2007 Outre-mer
Gay JC, L’outre-mer français : un espace singulier, paris, Belin, Géopolitique Encel F, Horizons géopolitiques, Paris Seuil, 2009 Rosière S, Géographie politique& géopolitique grammaire de l’espace politique, Paris, Ellipses, 2007 Epistémologie de la géographie une Ciattonl A, la géographie : pourquoi ? comment ? , Paris, hatier, 2005 Claval P, Histoire de la géographie française de 1 870 à nos jours, paris, Nathan, 1998 Clerc P ( sous la dir. Géographies Epistémologie et histoire des savoirs sur l’espace, Sedes, 2013 Géographie des milieux et des territoires André MF, Le monde polaire. Mutations et transitions, Paris, Ellipses, 2005 Demangeot J, Les milieux « naturels » du globe, Paris, Armand colin, 2009 Godard André MF, les milieux polaires, Paris, Armand Colin, 1999 Lebeau R, Les grands type s agraires dans le monde, PAGF d OF IS M, les formes du relief terrestre, Paris, Armand Colin, 2002 Hugonie G, Les espaces « naturels » des français, Paris, Editions du temps, 2003 ANGLAIS LVA et LVB Welcome to your English class .
Afin de préparer efficacement la rentrée qui s’annonce, nous vous conseillons de prendre dès à présent des habitudes de travail à garder pendant l’année, et ui consistent ? aller en pays anglophone le plus souvent possible lire et écouter régulièrement de l’anglais : les films seront vus en VO, la télévision sur le câble sera connectée sur CNN et sur la BBC, Internet servira de façon hebdomadaire à lire et ? écouter les informations en anglais. De nombreux sites vous y aideront.
Nous pouvons notamment vous conseiller les sites de la BBC, de CNN, de Time, du Huffington post, de USA Today, du Guardian… mais vous trouverez également d’autres sites très pertinents. Lire des nouvelles en anglais est également une bonne façon de garder ce ontact indispensable avec la langue étrangère (de nombreux recueils existent). D’autre part, pour préparer directement la rentrée, les étudiants en LVI devront avoir lu les ouvrages suivants : E. A. Poe, « The Black Cat », « The Tell-Tale Heart’ John Steinbeck, Of Mice and Men Arthur Miller, The Crucible Cinq sonnets de Shakespe PAGF s 5 71, 116 et 154.
II vous est Knott, Ellipses 2011. Oxford Concise Dictionary, Oxford university Press. (Dictionnaire unilingue) Il est également nécessaire de vous construire des repères approfondis dans le monde anglophone, repères à la fois culturels et linguistiques. Afin de vous aider dans cette construction, nous vous suggérons une filmographie qui est susceptible de vous apporter des éléments de civilisation, d’enrichir votre maîtrise de la langue anglaise, tout en vous détendant . My Beautiful Laundrette, de S. Frears (1985) Raining Stones, de K.
Loach (1993) The Snapper, de S. Frears (1993) Shallow Grave (Petits meurtres entre amis) de D. Boyle (1994) Ladybird, Ladybird, de K. Loach (1994) Trainspotting, de D. Boyle (1996) Brassed Off (Les Virtuoses), de M. Herman (1996) The Full Monty, de P. cattaneo (1997) Billy Elliott, de S. Daldry (2000) The Navlgators, de K. Loach (2001 ) The Magdalene Sisters, de P. Mullan (2002) The Wind That Shakes the Barley (Le Vent se lève), K. Coach, 2006 The Fountainhead (Le Rebelle), de K. Vidor (1949) Broken Arrow (La Flèche brisée), de D.
Daves (1950) A Streetcar Named Desire, de Elia Kazan (1951) Picnic, de J. Logan (1955) Bye Bye Birdie, de G. Sidney (1963) Johnny Got His Gun, de D. TRumbo (1971) Once upon a Time in America (Il était une fois en Amérique), de S. Leone, 1984 Tucker, de F. F. Coppola (1988) Fargo, de J. coen (1996) Fight Club, de D. Fincher (1999 6 5 d’anglais (courtesy of Mr Ch. LEROUILLY T. VON LENNEP ESPAGNOL Voici quelques recommandations pour aborder au mieux l’enseignement de l’espagnol en classe d’hypokhâgne: Profitez des vacances pour vous familiariser avec la presse en VO.
Lisez des articles de presse en espagnol par exemple ceux de El Pais, El Mundo, ABC, BBC Mundo. Vous pouvez les consulter sur Internet : http://www. elpais. com/global/ http://www. elmundo. es/ http://www. abc. es/ http://www. bbc. co. uk/mundo/temas/america_latina/ Ecoutez la radio et visionnez quelques émissions sur : http://www. rtve. es/ (sitio web de la televisiôn espaîiola) ttp://news. bbc. co. uk/hi/spanish/news/(actualidad latinoamericana) La lecture des articles sur le monde hispanique dans la presse française est aussi indispensable .
Le courrier international Le monde diplomatique N’hésitez pas aussi à vous abonner à Vocable-Espagnol et ? regarder un ou deux films 7 5 restriccién, la oposicién 3. Choisissez un article tiré de la presse espagnole et concernant l’actualité espagnole ou latlno-américaine (juillet ‘aout 2014) qui vous a particulièrement intéressé et faitesen le compte-rendu en espagnol. Vous en ferez une brève présentation orale (5 mn nviron) sans notes dès la rentrée. LIVRES A SE PROCURER POUR LA RENTRÉE • M. DORANGE, Le vocabulaire de l’espagnol, Hachette Education. C. MARIANI et D.
VASSIVIERE, La pratique de l’Espagnol de A ? Z, Hatier. Felices vacaciones a todos ! Christelle Lefrançois, professeur d’espagnol LETTRES GERMANIQUES OU DE L’ ALLEMAND EN HYPOKHÂGNE 1 )-OUVRAGES DE BASE OBLIGATOIRES : LVA/LVB: Le Robert & Nathan Grammaire de Auteur : François Müller ISBN : 2. 09. 181 233-5 ‘ allemand LVA/LVB : Le Robert Nathan L’ allemand contemporain vocabulaire thématique Auteurs : Florent Gabaude et Frédérique Mengard ISBN -09-184360-5 2)-RECOMMANDATIONS ET CONSEILS DE LECTURE a)-Pour ceux qui veulent avoir un aperçu de la LITrÉRATlJRE de langue allemande .
Littérature allemande Editeur : Dunod auteur : Pierre Deshusses ISBN :2-04-0188511-7 Les littératures de langue allemande depuis 1945 Editeur Nathan Auteurs :ErIka Tunner et Francis Claudon ISBN :2-09-190-761-8 b)-Pour ceux qui veulent avoir un aperçu de la PHILOSOPHIE de langue allemande DTV-AtIas zur Philosophie -rafel und Texte ISBN 3-423-03229-4 c)-Pour ceux qui veulent avoir un a erçu de l’ HISTOIRE des pays de laneue sur les différentes périodes
Le Saint Empire , La Confédération du Rhin, la Confédération l’ histoire de la germanique, Prusse, de l’ Autriche, l’unité allemande, La République de Weimar . François Fetjô Requiem pour un empire défunt Histoire de la destruction de l’ AutricheHongrie Éditeur : points ISBN 24)2-014674-6 Histoire de l’ Allemagne Auteur : Jacques Droz Editeur : Presses universitaires de France d)-Pour ceux qui veulent connaître le plaisir de la LECTURE en Lire les grands « classiques » modernes en collection bilingue (Folio ou le Livre de poche) Heinrich Mann, Thomas Mann ,Franz Werfel, Arthur Schnitzler,
Stefan Zweig, Robert Musil, Joseph Roth etc Découvrir les contemporains Norbert Gstrein Die englischen Jahre Suhrkamp 3274 ISBN 3-518-39774-5 Das Handwerk des Tôtens Suhrkamp ISBN 3-51845714-4 Zoé Jenny Das Blütenstaubarnmer BTB ISBN3-442-72383-3 Der Ruf des Muschelhorns ATB ISBN 3-442-72692-1 Daniel Kehlmann Der fernste Ort Suhrkamp ISBN 3-518-45627-X Ith und Kammski SUhrkamp ISBN 3-518-45653-9 E)-Pour ceux qul veulent ECOUTER de l’ allemand Radio : Deutsche Welle Télévision : Arte ou sur Astra : ZDF Theaterkanal/ Bayern Alpha/ Les films en version originale Internet : Google. e ulturel allemand ou autrichien à Paris, je regarde un film allemand sous-titré, je regarde Arte en langue française ou en langue allemande, je lis des philosophes « allemands ils sont nombreux, très nombreux… !), je m’ intéresse à l’ Europe centrale (Mitteleuropa) etc…. Et j’ arrive, frais , dispos et enthousiaste, en classe d’ hypokhâgne. Bonnes vacances, jacques OLIVIER Viel Spag und bis zum Schulanfang ! POURQUOI CHOISIR L’ ALLEMAND EN LVA? -Effectif réduit en allemand et en anglais> progrès assurés dans les deux langues -Débouchés supplémentaires>accroître ses chances de réussite
Ex : IEP couplés à l’ UFA (l’ IJniversité Franco-allemande) -Doubles cursus nombreux dans différents domaines -Emplois sur marché du travail : pénurie de germanistes> denrée rare et recherchée POURQUOI CHOISIR L’ ALLEMAND EN SPÉCIALITÉ ? pour faire des études d’ allemand ou non (sic l) pour réussir les concours> coefficient 3 > thème + version + commentaire faire un double cursus binational/trinational Pour entrer à la Sorbonne Pour entrer à L’ LIFA Pour entrer dans les IEP/Ecoles de commerce Pour entrer à l’ ISIT Pour Und nicht zuletzt de bonnes conditions : pour le plaisir et faire aussi de l’ anglais dans
