Annexe 1 : Exercices de difficulté croissante Exercice 1 La phalène du bouleau est un papillon qui présente 2 phénotypes : clair et sombre, déterminés par un couple d’allèles : c : « clair » (récessif) S : « sombre » (domi On a remarqué que a fluctué au cours du temps. or 13 Sni* to View es deux phénotypes Document 1 : Variation des phénotypes dans les populations des phalènes du boulot Dans toutes les régions d’Angleterre, les populations de cette espèce étaient, jusqu’en 1848, exclusivement composées des formes claires.
L’examen des collections de ce papillon révèle ue c’est { cette époque que fut capturé, dans la région de Manchester, le premier papillon totalement noir. La fréquence des phénotypes en Angleterre au début du 20ème siècle était la suivante : Individus clairs (%) 80 lâchés 71 % Papillon recapturés papillons clairs papillons sombres DORSET Papillons lâchés Papillons recapturés 13 rurales et industrielles. La sous-espèce claire était majoritaire dans les régions rurales et la sousespèce foncée était quand à elle largement majoritaire dans les régions industrielles.
Quelle relation semble exister entre la couleur des phalènes et leur milieu de vie ? 2) Comment pourriez-vous expliquer cette variation (2 sous- espèces) en vous basant sur la théorie de Darwin ? Exercice 3 : phénotypes : clair et sombre, déterminés par un couple d’allèles : S : « sombre » (dominant) Pendant le jour, les phalènes s’immobilisent sur les troncs d’arbres ; elles sont alors des proies faciles pour les oiseaux. Dans les régions rurales, les arbres sont plutôt clairs puisqu’ils sont recouverts de lichen.
Au contraire, dans les régions industrielles, les arbres sont plutôt foncés. En effet, les lichen PAGF 13 phalènes s’immobilisent sur les troncs d’arbres ; elles sont alors des proies Dans les régions rurales, la sous-espèce représentée sur l’image de gauche est majoritaire, alors que dans les régions industrialisées (caractérisées par une pollution de l’air élevée), la sousespèce représentée sur l’image de droite est majoritaire.
Proposez une explication plausible à ce phénomène et expliquez le plus précisément possible le mécanisme évolutif impliqué. Exercice 5 : La phalène du bouleau présente une apparence physique variable avec des couleurs diverses, claire ou foncée, qui constitue un caractère hérité. Les phalènes ont pour habitat l’écorce des arbres et notamment es bouleaux. Elles sont la proie d’oiseaux. Dans la plupart des régions campagnardes, les phalènes claires sont majoritaires.
Toutefois, il arrive que dans certaines régions, les phalènes foncées deviennent majoritaires. proposez une explication plausible à ce phénomène et expliquez Annexe 2 : Travail autour d’un modèle mathématique Exercice 1 : Les courbes de Gauss ci-dessous représentent 3 types de sélection. a) Nommez les 3 types d’évolutions représentés et expliquez brièvement quels types de phénotypes elles favorisent. b) Donnez un exemple de 3 relie ou artificielle ont les plus abondants, tandis que les phénotypes extrêmes sont peu nombreux, bien que présents.
Courbe de répartition des tailles au sein d’une population animale Petite taille Taille moyenne Grande taille a) Montrez comment évoluerait la répartition des tailles au sein de cette population après : une sélection stabilisante une sélection directionnelle une sélection diversifiante b) Pour chacuns des 3 types de sélections que vous avez schématisés, donnez un exemple (réel ou fictif, mais argumenté l) qui pourrait mener { ce genre d’évolution d’un caractere au sein d’une population.
Le tableau ci-dessous représente les résu tats d’une statistique faite sur 100 femmes concernant leur pointure de chaussure. 35 PAGF s 3 ces types de sélection ? Annexe 3 : Analyse réfléchie d’un document Observez la morphologie des 3 vertébrés aquatiques ci-dessous : 1) Citez un maximum de caractères morphologiques communs aux 3 espèces leur permettant de se déplacer efficacement dans l’eau. 2) Ces trois animaux appartiennent à 3 classes distinctes : oiseaux, poissons (à nageoires rayonnées) et mammifères.
Expliquez comment ils peuvent avoir aujourd’hu des caractères si roches sans pour autant posséder d’ancêtre commun récent. 3) Citez un ou plusieurs exemples d’inventions humaines inspirées de la morphologie de ces animaux. Exercice 2 : Coccinelles asiatiques 1 ) Décrivez l’apparence des coccinelles asiatiques (caractères apparents sur l’image). La polulation est-elle homogène ? 2) Pourquoi, selon vous, les individus ci-dessus sont-ils classés dans la même espèce ? ) Comment évoluerait le caractère « couleur du corps » des coccinelles si on observe une pression de sélection : stabilisante ? 6 3 hautes montagnes au-dessus de la limite des arbres. Le lagopède à queue blanche est un oiseau très proche de la Gélinotte huppée. Gélinotte huppée La gélinotte huppée vit dans les bois mixtes de feuillus et de conifères, à la lisière des bois, dans les clairières, aux abords des cours d’eau ornés de saules et d’aulnes et dans les vergers de fermes abandonnées.
En hiver, elle s’abrite souvent dans les branchages des conifères plus favorables à la dissmulation et protégeant mieux du vent et de la neige que les branches nues des arbres à feuilles caduques. 1) Qu’est-ce qui diffère principalement entre le Lagopède et la Gélinotte ? En imaginant que le Lagopède et la Gélinotte aient eu un ancêtre commun récent comparable à la Gélinotte, décrivez comment ces deux espèces auraient pu progressivement se former. Exercice 4 : Mante de Malaisie sur une fleur Mante forestière sur Ille de Trinité Mante d’Amérique central PAGF 7 3 illes vertes autre ?
Expliquez les différents phénomènes qui semblent impliqués dans la création de la « nouvelle espèce descendant de 5110 » ? 3) Réalisez un schéma récapitulatif de votre réponse b) en numérotant et en donnant une brève description des étapes et en utilisant au mieux le ocabulaire que vous connaissez (hybridation, types de sélection, etc. ) Dans la situation décrite, deux « espèces » d’oiseaux assez proches (taille différente) cohabitent sur la même île. 4) Qu’est-ce qui, selon vous, pourrait favoriser la survie de ces deux espèces sur le long terme ? ) Quels sont les problèmes qui, au contraire, pourraient se poser dans le cas où des conditions de vie plus difficiles se présenteraient (nouvelle grande sécheresse, territoire réduit par les activités humaines, épidémie, etc. ) ? Exercice 6 : Lisez le petit texte ci-dessous : Comment peut-on expliquer l’évolution de l’agent pathogène de la malaria ? sans l’intervention de l’Homme, ce phénomène serait-il difficile à observer ? Quel effet aura l’épandage systématique (chaque année et sur toutes les cultures) d’un insecticide donné ?
Exercice 8 : Lisez le document suivant . La phalène du bouleau est un papillon nocturne qui On peut observer que dans les régions rurales, les est caractérisé par deux sous-espèces : arbres sont plutôt clairs puisqu’ils sont recouverts de lichen. Au contraire, dans les régions industrielles, les arbres sont plutôt foncés. En effet, les lichens, sensibles à la pollution, disparaissent tandis que les arbres se couvrent de suie. Jusqu’au milieu du 19ème siècle, avant l’industrialisation massive, les o ulations de Biston blatularia de Darwin ?
Annexe 4 : Analyse et interprétation de résultats d’expérience Exercice 1 . Expérience : Dans un laboratoire, on cultive des bactéries Echerichia coli. On cherche à connaître la résistance de cette population-type à un antibiotique utilisé couramment pour traiter des patients atteints de gastro-entérites. On étend donc une quantité équivalente de bactéries sur deux milieux utrififs, l’un « neutre » (nutriments pour le développement des bactéries) et l’autre contenant l’antibiotique testé (nutrlments + antibiotique).
On obtient les résultats suivants . Sur le schéma ci-dessus, coloriez d’une couleur particulière les colonies de bactéries dont on sait qu’elles sont résistantes { l’antibiotique. Décrivez précisément les observations faites dans les deux expériences (2 étapes par expérience l). Expérience 1 . – Expliquez les différences observées dans le développement des bactéries lors des 2 étapes de l’expérience 1 . Ce résultat vous paraît-il cohérent ? 4)
