Ce sujet intéresse beaucoup les enfants ; mais en raison de la richesse et de la complexité des problèmes abordés, les enfants pourraient passer à côté des otions essentielles ; c’est pourquoi celles-ci doivent être dégagées très clairement. 1. Qu’est-ce qu’une éruption volcanique ? cuillères à café de bicarbonate de soude ; une feuille de papier ou de carton souple – une paire de ciseau ; – de la peinture ou des crayons de couleur ; – du ruban adhésif.
Volcans et séismes — Exemples d’activités pédagogiques Sup de Cours – Etablissement d’enseignement privé RNE 0333 119 73, rue de Marseille – 33000 Bordeaux – Expérience – Enrouler la feuille de papier sur elle-même afin de former un cône, et coller la base et le ommet du cône avec du ruban adhésif. – Poser le cône sur la bouteille et couper le sommet avec une paire de ciseau de manière à ce qu’il affleure en haut du goulot de la bouteille. Remplir la bouteille de vinaigre au 3/4 et ajouter 2 cuillères de sauce tomate ou 3 gouttes de colorant alimentaire. – Verser avec précaution le bicarbonate de soude dans la Le volcan va entrer en éruption en uelques secondes !! – Explication 2 l’ordre du siècle à celui du million d’années ; le cône volcanique est le résultat de l’activité du volcan. Volcans et séismes – Exemples d’activités pédagogiques /5 L – 73, rue de Marseille – 33000 Bordeaux 3.
La répartition des volcans Rechercher sur une carte où sont situés les principaux volcans actifs peut constituer la dernière étape de cette étude (localiser les volcans sur un globe terrestre, colorier la carte, 4 Notions visées à l’école élémentaire Lors dune éruption volcanique, du magma (roches en fusion situées en profondeur) monte vers la surface sous la pression des gaz qu’il contient. Il existe différents types d’éruptions volcaniques : certaines sont explosives, d’autres ne présentent que des coulées de roches fondues (ou aves).
Deux facteurs expliquent qu’un volcan soit explosif ou non : d’une part la viscosité du magma, d’aut ntité de gaz qu’il contient. 3 volcans donnent naissance aux roches volcaniques. un volcan est une montagne conique formée par l’accumulation des coulées de laves et des projections expulsées par les éruptions volcaniques successives. Les volcans « terrestres » sont très inégalement répartis à la surface du globe. Certaines zones ont une activité volcanique très faible (quelques volcans isolés) ; d’autres, comme la bordure du Pacifique, possèdent de très nombreux volcans.
Au milieu de l’océan Atlantique, dans l’océan Pacifique et dans d’autres mers, sur une ligne de 65 000 kilomètres, des laves en fusion sortent de façon continue et en quantité importante. Le fond de tous les océans du monde (ils occupent les deux tiers de la surface de la Terre) est constitué de roches volcaniques (de basalte surtout). Les volcans terrestres ou sous-marins ne sont pas répartis au hasard. Leur répartition coïncide avec celle des tremblements de terre. – 73, rue de Marseille – 33000 Bordeaux 4 tremblement de terre (localisation, durée, dégâts causés, nombre de victimes.. Rechercher dans un atlas ou dans un dictionnaire où sont situés les pays qui ont connu ces tremblements de terre meurtriers. Comparer avec la carte ci-dessous. Ces activités ont pour objectif de dégager les principaux caractères d’un tremblement de terre (durée, intensité, effets… ). 2. Notions visées à l’école élémentaire Un tremblement de terre (ou séisme) est caractérisé par des secousses plus ou moins violentes dont la durée ne dépasse pas quelques secondes ou quelques minutes. Il est provoqué par la rupture brutale de roches en profondeur.
Des appareils très sensibles permettent de déceler des tremblements de terre très faibles qui ne sont pas perçus autrement. L’analyse des différents enregistrements réalisés en divers points du globe terrestre fournit des informations précieuses sur le lieu précis où s’est produit le séisme et sur la structure du globe terrestre. Un tremblement de terre S 6 le. Le seul moyen d’éviter qui présente la structure de la Terre. Comparer la carte de répartition des séismes, celle des volcans terrestres et celle des volcans sous-marins. pour cela, demander aux enfants de décalquer chacune des trois cartes.
Ils peuvent ensuite superposer les trois calques et comparer avec la carte des limites de plaques. Pour bien comprendre ce qui se passe au niveau des limites de plaques, on peut découper selon le contour des plaques et de visualiser ce qui passe aux limites de plaques en les déplaçant les unes par rapport aux autres. Chercher à comprendre pourquoi l’océan Atlantique continue de s’élargir. Des mesures précises, réalisées par satellite, révèlent en effet que le continent américain et l’ensemble Europe-Afrique s’éloignent l’un l’autre à raison de deux centimètres par an en moyenne.
