ENQUÊTE ÉCOLE 2013 « Devenir animateur(trice) professionnel(le) aujourd’hui » Motivations à l’exercice d’un métier et connaissances du champ professionnel des jeunes en formation Morane BERTHIER, Aurélie FRANCES, sofian LAMKADMI et 1 . I)QUI A RÉPONDU Marjorie LEGER REMERCIEMENTS Tout d’abord nous re adhérer au à cette e prendre le temps de Les IUT de Bobigny, orn to View i ont bien voulu ble, Le Havre, Lille, Nice, paris, Rennes, S Fontainebleau, Tours et Figeac.
Nous remercions également l’IUT, et tout particulièrement catherine SOLDANO et Thierry CHAUSSE pour leur encadrement et leurs conseils avisés tout au ong du déroulement de l’enquête. Table des matières INTRODUCTION…. I PHOTOGRAPHIE DES INDIVIDUS INTERROGÉS………………….. 2 2 1. 2)TRlS A PLAT…. 2. 3)CONCLUSION.. 16 CONCLUSION 18 SOURCES. • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 19 ANNEXES. ?? • • • • • • • • 20 Enquête École 2013 Devenir animateur(trice) professionnel(le) aujourd’hui Introduction En 1966, a été créé le DUT Carrières Sociales, qui rassemble 2000 étudiants chaque année autour de l’intervention sociale. Il vise différents secteurs, tels que ‘assistance sociale, l’éducation spécialisée, l’animation sociale et socioculturelle, la gestion urbaine ainsi que le servlce à la personne.
Pour avoir la possibilité de suivre une formation en IUT, il faut répondre à certaines conditions d’admission propres à chaque établissement. Geneviève Poujol, dans les années soixante, définissait l’animation comme la « version professionnalisée de l’Éducation Populaire Aujourd’hui, la professionnalisation de l’animation passe par l’obtention d’un diplôme post-bac tel que le Diplôme l_Jniversitaire Technologlque (D. U. T) Carrières Sociales avec l’option animation sociale et socioculturelle, créé en 1968.
Sachant que le coût d’une formation comme le DUT Carrières Sociales est deux fois et demi plus élevé ue celui d’une licence, quel e ce type de formation, si PAGF établissements proposent cette formation, dans toute la France, ce qui démontre l’intérêt croissant des jeunes bacheliers à s’engager dans cette voie professionnelle. Quelles peuvent être les motivations qui poussent la jeunesse diplômée à s’orienter vers une carrière dans l’animation compte tenu du processus de sélection mis en lace ? En effet, pour accéder à ce diplôme professionnalisant, il est nécessaire de passer différentes étapes, écrites et orales.
Il faut donc une réelle envie et une profonde motivation, voir une vocation, pour y accéder. D’autre part, l’animateur n’est – a priori – pas reconnu pour son investissement personnel, financièrement et dans l’éthique. La représentation que l’on se fait de ce champ professionnel n’est pas forcément valorisante, surtout si l’on se base sur l’opinion publique. Le but de notre étude est d’identifier les raisons qui poussent les bacheliers à entreprendre la ormation Carrières Sociales – option animation sociale et socioculturelle, tout en essayant de comprendre leur vision du rôle et du métier de l’animateur.
Pour cela, nous avons diffusé un questionnaire qui porte sur les expériences, les motivations, les projets et les représentations de l’animation. Il a été diffusé auprès des étudiants de première et deuxième années des 13 départements carrières sociales option ASSC. Photographie des individu PAGF 3 3 université de rattachement ? BOBIGNY université de paris 13 BELFORT Université de FRANCHE COMTE 35 BORDEAUX université de BORDEAUX 3 64 4 CHALONS EN CHAMPAGNE Université de REIMS FIGEAC université de Toul PAGF 3 Les étudiants ont répondu équitablement, qu’ils soient en première année ou deuxième année.
Ceux de seconde année dépassent légèrement les 50 % de réponses. L’enquête a donc intéressé tous les étudiants. 3. Vous êtes : 1 – Un homme 144 2 – Une femme 495 Non Réponses 641 TOTAL Homme Femme PAGF s 3 400 500 Formation initiale continue 600 Nous pouvons logiquement constater qu’il y a beaucoup plus de personnes inscrites en formation initiale avec environ 8 étudiants sur 10. En effet, la formation continue étant considérée comme une xception, il est tout à fait normal que ce statut soit aussi faible. 6.
Avant d’entrer dans la formation, vous étiez : Au lycée 365 A l’université 134 Autre formation 21 3 100 BAFA BAFD BEES BAPAAT BEPJEPS Expérience des étudiants interrogés dans l’animation Avez-vous déjà travaillé dans l’animation ? 13 66 Oui Non réponses Plus de 87% des étudiants PAGF 7 3 Service civique Poursuivre vos études Concours administratifs 50 IOO 150 200 250 300 350 Concours du travail social Ne sait pas Autre Non réponses 450 Après le DUT, plus d’un tiers des étudlants envisage une poursuite d’études.
La nuance est possible ar la deuxième donnée la plus citee est trouver un emploi (1 des réponses). Statut professionnel envisa é à ma en terme Plus d’un tiers des étudian as quel statut PAGF 33 sociales 7 Une très grande majorité (plus de 83%) estime que l’animation sociale et socioculturelle doit s’adresser à tout le monde. Influence de l’animation sur les problèmes sociaux L’animation peut-elle faire disparaître ou atténuer les problèmes sociaux ? oui obtenir.
L’acquisition d’un diplôme d’animateur et donc notamment le BAFA permet de travailler dans l’animation et de se construire une expérience, en tant que salarié t/ou bénévole. C’est un élément clé dans le profil de l’étudiant en Carrières Sociales puisque presque des CSI et CS2 ont déj? travaillé. Toutefois, il n’est pas nécessaire d’avoir un diplôme type BAFA, BAFD ou BEES pour évoluer dans le secteur de l’animation, ce qui montre que ce milieu est ouvert à tout le monde.
Les jeunes animateurs travaillent généralement dans les centres de loisirs, les associations et les centres vacances, des structures accessibles qui se multiplient de plus en plus dans les communes. Le BAFA offre une formation de qualité pour travailler dans ce type de structure, cela explique les ésultats obtenus : plus de réponses pour les centres de loisirs et très peu pour les structures spécifiques du type centre médicopédagogique ou maison de retraite qui demandent des qualifications plus spécifiques.
En lien avec ce qui a été dit, les publics les plus plébiscités par les étudiants Carrières Sociales sont ceux que l’on retrouve surtout dans les centres de loisirs et de vacances : les adolescents et les enfants. II y a deux fois plus d’étudiants qui souhaitent travailler avec des publics jeunes plutôt qu’avec des publics adultes. II est important de constater que presque tous les individus interrogés
